2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题01月27日

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判断题

1、当幼儿之间发生冲突时，教师让幼儿自己解决，不需要介入。（ ）

答 案：错

解 析：虽然在某些情况下可以引导幼儿自己解决冲突，但在幼儿冲突可能导致伤害或无法正确解决时，教师需要介入。教师有责任引导幼儿学会正确处理冲突的方式，这也是关爱幼儿的表现。

2、教师在与教育管理者沟通工作问题时，可以含糊其辞，不明确表达自己的观点。（ ）

答 案：错

解 析：教师应明确、客观地陈述问题，含糊其辞不利于问题的解决和沟通效果。

3、幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致的注意的选择性不同所致。（ ）

答 案：对

解 析：正确。幼儿和成人的注意选择性不同，这是由于他们的兴趣、需求和认知能力的差异所导致的。幼儿更容易关注与他们当前兴趣和需求相关的事物。

单选题

1、幼儿教育中，强调培养幼儿的创造力主要是基于（ ）。

• A：幼儿的好奇心强
• B：为未来的学习打下基础
• C：适应社会发展的需求
• D：幼儿阶段是创造力发展的关键期

答 案：D

解 析：幼儿阶段是个体身心发展的重要时期，在这个阶段，幼儿的思维较为活跃，想象力丰富，具有很强的可塑性，是创造力发展的关键期。因此在幼儿教育中强调培养幼儿的创造力，主要是因为幼儿阶段对于创造力的发展至关重要。A 选项幼儿的好奇心强只是幼儿的一个特点，不是培养创造力的主要原因；B 选项为未来学习打下基础不是培养创造力的最直接原因；C 选项适应社会发展需求是培养创造力的结果之一，但不是主要依据。所以正确答案是 D。

2、两位教师对某个教育问题有不同看法，他们应该（ ）

• A：理性交流，求同存异
• B：争吵不休，一定要争出对错
• C：不再交流，各自坚持自己的观点
• D：向领导告状，让领导评判

答 案：A

解 析：当教师之间对教育问题有不同看法时，理性交流、求同存异是恰当的做法。争吵不休、不再交流或者向领导告状都不利于问题的解决和同事关系的维护。

3、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（  ）和其他合法权益不受侵害。

• A：自由和尊严  
• B：人身和财产
• C：身心和健康
• D：生命和安全 

答 案：C

多选题

1、幼儿园教师的直观性教育方法包括（ ）

• A：使用直观教具
• B：进行实地观察
• C：纯理论讲解
• D：借助多媒体资源

答 案：ABD

解 析：幼儿园教师的直观性教育方法包括使用直观教具、进行实地观察以及借助多媒体资源等。纯理论讲解不符合幼儿的直观性学习特点。

2、教师发现教育管理制度存在漏洞或不合理之处时，（ ）

• A：以负责任的态度向管理者反映问题
• B：提出具体的改进建议，帮助完善制度
• C：利用制度漏洞谋取私利
• D：在背后抱怨制度不好，而不采取实际行动

答 案：AB

解 析：向管理者反映问题并提出改进建议是积极的做法。利用漏洞谋利是不道德的，背后抱怨而不行动无助于问题的解决。

3、学校或者其他教育机构应当对教师（  ）进行考核。

• A：政治思想
• B：言行举止
• C：业务水平
• D：工作态度和工作成绩

答 案：ACD

主观题

1、简述 3～7 岁儿童想象的特点。

答 案：【答案要点】3～7 岁儿童想象的特点有：无意想象为主，有意想象进一步发展；再造想 象为主，创造想象正在发展。 无意想象为主的表现有：想象的目的性不明确、主题容易受 到外界的干扰而变化；内容零散无系统；想象过程易受到情绪和兴趣的影响。另外，这时期 的儿童有时混淆现实和想象。