2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题01月25日

2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题01月25日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿晚期，在辨别几个月、几分钟等更大或更小的时间单位时，仍然感到困惑。（ ）

答 案：对

解 析：正确。幼儿晚期在辨别更大或更小的时间单位时可能会感到困惑。他们对时间的理解和概念发展仍处于初级阶段，需要经过时间和经验的积累来逐渐提高。

2、好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.（ ）

答 案：对

3、杜威主张教育应与儿童的生活相脱离，为未来生活做准备。（ ）

答 案：错

解 析：杜威的观点是 “教育即生活”，他认为教育不应与生活相脱离，而应是生活的过程，而不是为未来生活做准备。

单选题

1、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏 不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下 列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

• A：老师大发雷霆，立即查找做恶作剧的人
• B：自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。 希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧。
• C：稍做整理，批评训斥学生
• D：认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。

答 案：B

解 析：本题考查《中小学教师职业道德规范》。教师要 树立正确的人生观和价值观，要有良好的性格特征，要保持乐 观的人生态度，对人对己宽容大度，爱岗敬业，关爱学生，为 人师表。题干中教师面对学生的恶作剧要宽容大度，机智地去 化解尴尬。综上所述，B 项正确

2、下列属于 5～6 岁幼儿特征的是（ ）

• A：认识依靠行动
• B：开始掌握认知方法
• C：开始接受任务
• D：最初步生活自理

答 案：B

解 析：5～6岁的幼儿正处于认知发展的关键阶段，开始掌握一些基本的认知方法，如分类、序列、比较和抽象等。他们能够更好地理解和处理信息，开始运用逻辑思维和解决问题的能力。其他选项中，A.认识依靠行动、C.开始接受任务和D.最初步生活自理也是幼儿发展中的重要特征，但更适用于幼儿早期或晚期的发展阶段。

3、入园签到环节的教育意义在于（ ）

• A：培养时间观念和责任感
• B：提升语言词汇量
• C：增强身体灵活性
• D：发展数学空间认知

答 案：A

解 析：入园签到环节培养幼儿时间观念和责任感。提升语言词汇量、增强身体灵活性和发展数学空间认知与该环节关系不大。

多选题

1、幼儿生活常规教育的评价可以从（ ）方面进行。

• A：幼儿的参与度
• B：习惯的养成情况
• C：教师的教育方法
• D：家长的配合程度

答 案：ABCD

解 析：评价幼儿生活常规教育可以从幼儿参与度、习惯养成情况、教师教育方法和家长配合程度等多方面进行。

2、教师形象的塑造应从哪些方面入手（ ）

• A：仪表
• B：举止
• C：语言
• D：礼仪

答 案：ABCD

3、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，必须做到（ ）

• A：教书育人
• B：培养社会主义事业的建设者和接班人
• C：提高民族素质的使命
• D：应当忠诚人民的教育事业 

答 案：ABCD

主观题

1、试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。

答 案：学前期是儿童个性初步形成的时期。因为幼儿期儿童心理活动的完整性、 独特性和稳定性都得到了明显的发展，同时作为个性组成部分的两大方面都已有了明显的表 现。具体表现在以下三个方面： (1)幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的 各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界。 (2)心理独特性 形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定； (3)心理活动的积极能动性开始形成。 自我意识是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。自我意识的发展水平直接影 响着个性的发展水平。幼儿自我意识的发展，表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动， 并且能够恰当地评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为，由此逐渐形成自我满足、 自尊心、自信心等性格特征。