2025年高职单招《语文》每日一练试题01月10日

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判断题

1、韩愈，字退之，是唐代文学家、哲学家、思想家，谥号“文”，又称韩文公。（）  

答 案：对

解 析：韩愈，字退之，是唐代文学家、哲学家、思想家，谥号“文”，又称韩文公。

2、条据是人们在钱物交往中写给对方的一种凭证。()

答 案：对

单选题

1、下列各句括号中的成语使用恰当的一项是()  

• A：（少不更事）的曹植，虽写出了《七步诗》这样脍炙人口的名篇，然而，他所倾诉的哀婉之情，却未打动哥哥曹丕的心。
• B：大部分高二的学生，面对（光怪陆离）的新教材，能从学习的感受出发，在老师的引导下积极求索，丰厚自己的知识积淀。
• C：此时的巴格达已被战火摧残得（满目疮痍）、惨不忍睹，没有一座完整的大楼，没有一张带着笑容的脸。
• D：从小培养孩子良好的生活习惯，不是（举足轻重）的小事，绝不能掉以轻心。

答 案：C

解 析：选项 A：“少不更事” 通常用来形容年轻人缺乏经验和阅历。曹植写出《七步诗》这样的名篇，说明他在文学创作上有很高的才华，这里用 “少不更事” 来形容他不太合适，因为重点在于他的文学才华而非缺乏经验。 选项 B：“光怪陆离” 形容奇形怪状，五颜六色。一般用来形容景象或事物的外观奇特，不能用来形容教材，教材主要是知识内容的载体，这个词与教材搭配不恰当。 选项 C：“满目疮痍” 形容受到严重破坏后的景象。句子中说巴格达被战火摧残，没有完整的大楼，这个词准确地描绘出了巴格达战后的惨状，使用恰当。 选项 D：“举足轻重” 表示非常重要，而句子想要表达的是培养孩子良好生活习惯不是不重要的小事，应该用 “无足轻重”，这里使用 “举足轻重” 与原意相悖。

2、“吾生也有涯，而知也无涯。”《庄子》中的这句话现在常常被用来警醒人生易逝，所以要勤奋读书，不断求知。但这种断章取义的解读却恰恰违背了庄子的原意，因为紧跟着这句话之后还有一句：（）  

• A：以无涯随有涯，殆已
• B：以有涯随无涯，殆已
• C：以无涯随有涯，庸已
• D：以有涯随无涯，庸已

答 案：B

解 析：本题考查名句名篇的识记能力。“吾生也有涯，而知也无涯。”出自《庄子·内篇·养生主第三》，原文“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”故选B。

多选题

1、下列应用文的结束语与相关文种的对应，正确的有（）  

• A：以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究执行（呈报性报告）
• B：是否妥当，请批示（请示）
• C：如蒙录用，请赐回信（求职信）
• D：谨向您致以衷心的慰问（慰问信）

答 案：BCD

解 析：以上报告如无不妥，建议批转有关单位研究执行（请转性请示）A选项错误，BCD正确定。

2、为括号里的词语选择恰当的解释（）
在历史的长河中，人们发现并描述了许多（不同的世界）。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个（新的世界）形象，可是他仍然没有能把一切（可能的世界）都描述完。

• A：指人类可能认识的世界
• B：指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界
• C：指被改造了的，呈现崭新姿态的世界
• D：指人们在不同水平上对世界不同的认识
• E：根据新的认识所描述的世界
• F：幻想中可能出现的理想世界

答 案：ADE

解 析：根据前文“发现并描述”可知，“不同的世界”是“指人们在不同水平上对世界不同的认识”。根据“观察力和概括力改进”可知“新的世界”是“根据新的认识所描述的世界”；“可能的世界”是“指人类可能认识的世界”。

主观题

1、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之更生动形象。(不超过40个字)
学生眼中的老师。
扩句：____________________

答 案：例：学生眼中的老师像一根红烛，燃烧自己，照亮别人。

解 析： 

2、看选段一 ,从林冲对李小二说的话中体现出林冲怎样的性格?

答 案：这句话表明林冲扶危济困，不顾自己的危难，一心为别人着想，其厚道、克己的品德跃然纸上。当然，此时的林冲，也有点儿自惭形秽的味道。

解 析：林冲到沧州后,遇见李小二。交谈中,他不在意李小二说感恩的话,而指着自己的脸上说:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。”又说:“我是罪囚,恐怕玷污你夫妻两个。”这表明扶危济困的林冲,不顾自己的危难,一心为别人着想,其厚道、克己的品德跃然纸上。当然,此时的林冲,也有点自惭形秽的味道。

填空题

1、（）,举杯销愁愁更愁。

答 案：抽刀断水水更流

2、主人何为言少钱，（）。

答 案：径须沽取对君酌