2025年高职单招《教育类》每日一练试题01月04日

2025年高职单招《教育类》每日一练试题01月04日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、职业生涯是指个体的职业工作经历。()  

答 案：对

解 析：职业生涯是指个体的职业工作经历。

2、智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（  ）  

答 案：错

解 析：创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。规则性游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。智力游戏属于规则性游戏。

单选题

1、下列不属于宪法规定的政治权利的是()  

• A：选举权
• B：被选举权
• C：政治自由
• D：宗教信仰自由

答 案：D

解 析：宪法规定的政治权利主要包括选举与被选举权；公民言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利(即广义的政治权利包括六大政治自由)。

2、唐代诗人中别称为诗鬼诗人是()  

• A：李白
• B：李贺
• C：白居易
• D：杜甫

答 案：B

解 析：诗鬼指的是唐代诗人李贺。

多选题

1、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（  ），调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

• A：适宜性
• B：合理性
• C：有效性
• D：生活性

答 案：AC

解 析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分第一条规定。

2、学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（  ）  

• A：培养正确运用感官认知和初步的动手能力
• B：培养有益的兴趣和求知欲
• C：培养基本知识和基本技能
• D：培养运用语言交往的基本能力

答 案：ABD

解 析：幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本能力，以及初步的动手能力。

填空题

1、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10-200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范？为什么？  

答 案：张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务；不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定，学校应"遵照国家有关规定收取费用"，而不能巧立项目，乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

2、每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”，把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调查，知道是小明所为。阅读上述材料，回答下列问题：（1）小明侵犯了小刚的哪些权利?（2）如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？（3）小明应该怎么做？  

答 案：（1）小明侵犯了小刚的肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。 （2）①不能因为害怕报复而放弃应有的权利;②要学会运用法律维护自己的权利;③可以视受伤害的程度，要求小明停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任:④加果小明停止侵害、主动道歉并消除影响，可以考虑原谅他。 （3）小明应该停止侵害小刚的权利、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。