2025年高职单招《教育类》每日一练试题01月01日

2025年高职单招《教育类》每日一练试题01月01日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，即幼儿需要什么，教师就提供什么。（  ）  

答 案：错

解 析：幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，这符合发展适宜性原则，但并不是幼儿需要什么，教师就提供什么，环境的创设还应考虑到经济性原则、安全性原则等。

2、应对物价上涨，可采取的措施是扩大财政支出，()  

答 案：错

解 析：为了应对物价上涨，政府一般会采取紧缩性货币政策，从而抑制消费增长，控制物价过快上涨，以达到控制通货膨胀的目的，而扩大财政支出属于积极的财政(货币)政策。

单选题

1、我国的幼儿园教育把（  ）放在首位。

• A：幼儿教育
• B：幼儿智育
• C：幼儿身体的健康发展
• D：幼儿美育

答 案：C

解 析：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

2、传奇戏剧《牡丹亭》出自（）之手()  

• A：李渔
• B：汤显祖
• C：孔尚任
• D：关汉卿

答 案：B

解 析：明代大戏剧家汤显祖创作的四种传奇《紫钗记》《还魂记》(即《牡丹亭》)《南柯记》《邯郸记》被称为"临川四梦"。

多选题

1、抗日战争时期建立的革命统一战线的阶级构成是()  

• A：无产阶级
• B：民族资产阶级和小资产阶级
• C：农民阶级
• D：以蒋介石为代表的大地主大资产阶级

答 案：ABCD

2、考试质量的分析分为（）

• A：考试信度
• B：考试难度
• C：考试分数
• D：试题区分度
• E：考试效度

答 案：ABDE

解 析：考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。  考试质量的分析分为： 考试难度：是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。  试题区分度：是区分应试者能力水平高低的指标。试题区分度高，可以拉开不同水平应试者分数的距离，使高水平者得高分，低水平者得低分，而区分度低则反映不出不同应试者的水平差异。 试题的区分度与试题的难度直接相关，通常来说，中等难度的试题区分度较大。另外，试题的区分度也与应试者的水平密切相关，试题难度只有等于或略低于应试者的实际能力，其区分性能才能充分显现出来。  试题信度是：指测得结果的一致性或稳定性，稳定性越大，意味着测评结果越可靠。相反，如果用某套试题对同一应试者先后进行两次测试，结果第一次得80分，第二次得50分，结果的可靠性就值得怀疑了。  考试效度：是考试的准确性，它反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合程度。

填空题

1、某校女生孙某在商场购物时,商场工作人员怀疑她偷了一瓶化妆品,对她进行责问、盘查，但未发现“赃物”，继而要搜身，孙某严词拒绝，工作人员将孙某非法扣留长达一个小时。事后，孙某在家长的陪同下向人民法院状告该商场。请运用所学知识,评析孙某的言行。  

答 案：①孙某拒绝搜身是有法律意识的表现:②孙某懂得商场的工作人员将自己非法扣留达一个小时这一行为，侵害了自己的人身自由和人格尊严，搜身是对自己隐私权、名誉权的侵犯；③孙某在家长的陪同下将商场告上法庭说明她懂得在合法权益受到侵害时，要勇于运用法律武器维护自身的合法权益。

2、小阳是一个老实听话、从不说谎的女孩。班里转来一名新同学，向学们纷纷与新同学交谈，小阳对新同学说:“你长得太胖了。”新同学的脸一下子就红了。同学们都认为说话太直了，小阳很委屈，她认为诚信就是在任何场合、任何情况下都要说实话。你赞同小阳的观点吗？并说明理由。  

答 案：小阳的观点是错误的。诚信体现重诺守信、对事负责，尊重他人。小阳虽然做到了诚信,但却没有尊重他人的人格尊严。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私、尊重他人的人格尊严与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的人格尊严。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。