2024-12-20 15:36:56 来源：吉格考试网
2024年高职单招《教育类》每日一练试题12月20日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。
判断题
1、说比听更重要，说是更重要的沟通技巧。()
答 案：错
解 析：听比说更重要，在人际交流过程中，一个愿意认真聆听他人的人，才会真正理解别人，也才能收获真正的尊重和友谊。
2、幼儿时期，脊柱的生理弯曲完全固定（ ）
答 案：错
解 析：脊柱生理弯曲正在逐渐形成，还未完全定型。
单选题
1、学前儿童动手操作的类型有( )：①实验操作 ②技术操作 ③ 其他手段 ④任何形式
答 案：B
2、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史，它是()
答 案：B
解 析：二十四史中完整的通史是《史记》。
多选题
1、酶催化作用的显著特点是（ ）
答 案：ABC
解 析：1.高度的催化效率 2.高度的专—性 3.酶活性的可调节性 4.酶活性的不稳定性
2、1999年，WHO又制定了身心两方面新的健康标准，心理健康的标准是（ ）
答 案：ACD
解 析：1999年WHO又提出健康标准： 身体健康（5快）①吃得快 ②走得快 ③睡得快 ④说得快 ⑤便得快 心理健康：（3好）①个性好：心地善良 ②处世能力好：自控能力，适应变化 ③人际关系好：助人为乐。
填空题
1、“近朱者赤，近墨者黑”说明了哪个因素对人的身心发展具有极大影响（）
答 案：环境
解 析：近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 六、案例分析 1@今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题: （1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？ （2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？ 答案：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。要学会正确对待老师的表扬与批评，这是我们成长的主要内容。 （2）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到批评时，要虚心接受，及时承认错误:发生矛盾时，及时与老师沟通，进行换位思考， 学会理解老师，敬重老师。 2@材料一:古人云:“教学相长”。 材料二:某同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿…… （1）你是如何理解“教学相长”的？ （2）假如你是该同学，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 答案：（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教"。 （2）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2、小聪现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在升初中的升学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名，这次考试给小聪的打击不小。从此，小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。 （1）造成这一问题的原因是什么？ （2）如何帮助小聪摆脱困境？
答 案：（1）因为小聪以前的学习成绩一直很好，所以突然的考试失败让小聪遭受到了挫折， 一时无法接受。 （2）①帮助小聪树立正确的挫折观，让小聪对挫折有正确的认识并且做好思想准备:② 帮助小聪分析失败的原因，并提出改进的措施;③帮助小聪分析自身的实际水平，对自己 有充分的认知，并根据实际情况确定适当的目标。
简答题
1、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？
答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。
2、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?
答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。
