2024年高职单招《教育类》每日一练试题12月17日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题12月17日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、《说文解字》是中国的第一部字典。()  

答 案：对

解 析：《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典，《说文解字》简称《说文》,作者为东汉的许慎。

2、活动及交往是品德形成的基础。（  ）  

答 案：对

解 析：3岁前幼儿只有某些道德感的萌芽，如孩子在2岁左右，开始评价自己“乖不乖”。进入幼儿园以后，特别是在集体生活环境中，孩子逐渐掌握了各种行为规范，道德感也逐步发展起来。

单选题

1、体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为（）。

• A：中度肥胖
• B：重度肥胖
• C：轻度肥胖
• D：极度肥胖

答 案：C

解 析：轻度肥胖：超过标准体重 20% - 29 % 中度肥胖：超过标准体重 30% - 49 % 重度肥胖：超过标准体重 50% 以上

2、我们有四个卫星发射基地，处于海南省的是（）  

• A：酒泉
• B：文昌
• C：南昌
• D：太原

答 案：B

解 析：我国四大卫星发射中心，分别是四川西昌、甘肃酒泉、海南文昌、山西太原。

多选题

1、1—3岁儿童注意发展的特征包括(     )

• A：注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分
• B：注意的发展开始受表象的影响
• C：注意的发展开始受语言的支配
• D：注意的时间延长,注意的事物增加

答 案：ABCD

解 析：客体永久性:即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在物体在儿童眼前消失，他就不再找,似乎物体已经不存在。是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志

2、以下属于以少胜多战役的有()  

• A：牧野之战
• B：赤壁之战
• C：淝水之战
• D：夷陵之战

答 案：ABC

解 析：A选项“牧野之战”是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，周联军4.5万人，商朝约17万人，最终武王伐纣胜利，故A入选；B选项“赤壁之战”中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，故B入选；C选项“淝水之战”前秦苻坚向东晋谢安发起的战役，最终东晋仅以8万军力大胜80余万前秦军。C选项“夷陵之战”是刘备为给关羽报仇，挥兵攻打东吴孙权，最终惨败收尾，这是蜀汉继关羽失荆州后又一次实力大损失，是中国古代战争史上一次著名的积极防御的成功战例，故D不选。

填空题

1、通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。 （1）小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?（2）请你列举两个属于网络陷阱的例子。（3）网络谣言危害社会稳定，我们上网时应注意什么?  

答 案：（1）反映了网络信息的良莠不齐，有的人在网络上发布一些虚假、不良信息，有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。 （2）①自称公检法要求汇款；②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 （3）不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时，不要和陌生网友见面，学会保护自己隐私及人身安全。

2、某校就学生着装问题进行讨论：一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋；一部分同学认为学生应该穿着简朴；学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识，谈谈学生应该树立怎样的消费观。  

答 案：随着经济的发展，人们的消费日益多样化，消费水平不断提高。中学生应：①量入而出，适度消费。中学生应牢记历史使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统；②避免盲从，理性消费。消费要根据自己的需求，不随大流、追风头；③保护环境，绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐，注重绿色消费；④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神，勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。

简答题

1、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.