2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月24日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月24日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”十六个字方针，展现了全面依法治国的基本格局。()  

答 案：错

解 析：全面依法治国必须统筹推进。十八届四中全会明确提出“科学立法、民主立法、公正司法、全民守法”的方针，展现了全面依法治国的基本格局。

2、开展早期阅读要关注早期识字。（  ）  

答 案：对

解 析：早期阅读活动的内容包括为儿童提供三个方面的阅读经验，即前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。

单选题

1、（）对于桃子相当干（）对于柑橘()  

• A：干涩——多汁
• B：猴子——老虎
• C：阳光——空气
• D：水果——植物

答 案：C

解 析：A项干涩不是桃子的属性，多汁是柑橘的属性；B项桃子可以是猴子的食物，柑橘不是老虎的食物；C项阳光是桃子生长的必要条件，空气是柑橘生长的必要条件，具有类比性；D项虽然分别构成包含关系，但水果和植物的概念并非同一级别。

2、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。()  

• A：
• B：
• C：
• D：

答 案：A

解 析：图形都为上下结构，每组图形中前一个图形下半部分是后一个图形的上半部分，选A。

多选题

1、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（　　）

• A：大众性
• B：儿童性
• C：娱乐性
• D：言语性

答 案：ABD

解 析：十大原则是: 1.课程的民族性:课程应是民族的，不是欧美的； 2.课程的科学性:课程应是科学的，不是封建迷信的； 3.课程的大众性:课程应是大众的，不是资产阶级的； 4.课程的儿童性:课程应是儿童化的，不是成人化的； 5.课程的连续发展性:课程应是连续发展的，而不是孤立的； 6.课程的现实性:课程应符合实际需要，而不能脱离现实； 7.课程的适合性:课程应适合儿童身心发展，促进儿童健康； 8.课程的教育性:课程应培养儿童五爱国民公德和团结、勇敢等优良品质； 9.课程的陶冶性:课程是陶冶儿童性情，培养儿童情感； 10.课程的言语性:课程应培养儿童说话技能，以表达自己的情感和思想。

2、小红在“佳艺影楼”拍了一组艺术照，10天后，小红的这组照片被放到了影楼的橱窗里。下面这些说法中正确的()  

• A：影楼的行为没有得到小红同意，是不对的
• B：小红的照片被用来打广告，说明小红的照片很漂亮
• C：影楼应该向小红支付费用
• D：小红不可以向影楼要钱

答 案：AC

解 析：以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。

填空题

1、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10-200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范？为什么？  

答 案：张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务；不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定，学校应"遵照国家有关规定收取费用"，而不能巧立项目，乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

2、小聪现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在升初中的升学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名，这次考试给小聪的打击不小。从此，小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。 （1）造成这一问题的原因是什么？ （2）如何帮助小聪摆脱困境？  

答 案：（1）因为小聪以前的学习成绩一直很好，所以突然的考试失败让小聪遭受到了挫折， 一时无法接受。 （2）①帮助小聪树立正确的挫折观，让小聪对挫折有正确的认识并且做好思想准备:② 帮助小聪分析失败的原因，并提出改进的措施;③帮助小聪分析自身的实际水平，对自己 有充分的认知，并根据实际情况确定适当的目标。

简答题

1、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.