2024年高职单招《语文》每日一练试题11月16日

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判断题

1、  “模仿”和“模样”两个词语中“模”的读音不同。（）

答 案：对

解 析：  解析：模仿[拼音][mófǎng]模样[拼音][múyàng]读音不同。符合题意。故正确。

2、对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，素有“诗中之诗”的美称。（）  

答 案：对

解 析：对联，雅称“楹联”,俗称“对子”，素有“诗中之诗”的美称。它是中华文艺百花园中一朵独特的奇葩，是我国传统文化中的艺术瑰宝。

单选题

1、下列词语中，读音全都正确的一项是()。

• A：症(zhèng)结  确凿(záo)  一叶扁(piān)舟   水涨(zhǎng)船高
• B：下载(zài)  拓(tà)片  宁缺毋(wù)滥  创(chuāng)巨痛深
• C：遂(suì)愿  口角(jué)  一针见血(xiě)  处(chǔ)心积虑
• D：款识(shí)  铜臭(xiù)  亲密无间(jiàn)  矫(jiǎo)枉过正

答 案：C

解 析：A项，“症”应读“zhēng”;B项，“毋”应读“wú”;D项，“识”应读“zhì”。

2、说话时重音不同，意思的侧重点也往往不同。下面句中加【】音符号的语句，与括号的句意相吻合的一句是（）  

• A：他【又】把物理复习了一遍。（他复习的是物理而不是其他学科）
• B：他一个【早晨】写了三封信。（他早晨事情做得不少）
• C：今天下午有【科技】活动。（不是明天下午也不是后天下午）
• D：雪真大，房子【都】盖住了。（雪把所有的房子都已盖住了）

答 案：D

解 析：解答这道题，可以根据语境分析加【】字的意思。A“又”强调重复复习，而且复习的内容是相同的。B“早晨”强调时间，表明时间既不是下午，也不是晚上。C“科技活动”强调的是科技方面的活动，而不是其他方面的。

多选题

1、下列句子中不是出自《论语》的有（）  

• A：士不可以不弘毅，任重而道远
• B：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
• C：民为贵，社稷次之，君为轻
• D：三人行，必有我师焉

答 案：BC

解 析：本题考查文化常识以及名言名句的识记能力。B项，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子》。C项，“民为贵，社稷次之，君为轻”出自《孟子》。故选BC。

2、对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？  

• A：文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。
• B：文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。
• C：文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
• D：文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。

答 案：BCD

解 析：文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。选项A错误，BCD正确。

主观题

1、请从选文第①和第⑤自然段括号中的句子中任选一句，分析其采用了什么说明方法，有什么表达效果。

答 案：说明方法主要有列数据、举例子两种。示例①:列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模。示例②:举例子，用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。

2、提取下面材料的要点，整合成一个单句，对“国学”加以解说。(不超过50个字)“国学”一说，兴起于西学东渐、文化转型的20世纪初，大盛于20年代，90年代再掀热潮。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。国学大师章太炎、王国维、陈寅恪、钱钟书等都曾对“国学”进行过自己的阐述。现在，许多人认为，对“国学”的研究，主要是对中国传统文化与学术进行阐释，而“传统文化与学术”除了以孔孟为代表的儒学外，当然也少不了医学、戏剧、书画、武术、星相等东西，它应该是一个“干立枝繁”的庞大体系。按学科分，国学分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，以儒家哲学为主流；按思想分，国学分为先秦诸子、儒道释等，以儒家为主导；按《四库全书》分，国学分为经、史、子、集四部，以经、子部尤其是经部为重。

答 案：“国学”是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国传统文化与学术。

填空题

1、分别写出下列句子的句式特点。
求人可使报秦者，未得（）

答 案：定语后置

2、写出下列句中通假字的本字。
虽有槁暴

答 案：有一又；暴一曝