2024年高职单招《语文(中职)》每日一练试题11月11日

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判断题

1、《念奴娇 · 赤壁怀古》是苏轼的散文代表作之一。  

答 案：错

解 析：《念奴娇 · 赤壁怀古》是苏轼的词作，并非散文。

2、“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”一语出自陶渊明的《五柳先生传》。  

答 案：对

单选题

1、下列各组词中，有错别字的一项是  

• A：影壁、苍穹、弘扬、撕心裂肺
• B：苦衷、鲁莽、疑惑、饱经忧患
• C：骨髓、厮杀、融恰、扣人心弦
• D：迥异、致辞、精彩、没精打采

答 案：C

解 析：“恰”应为“洽”。

2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是  

• A：前两句写梅花不畏严寒，笑迎晨风，纷繁似雪，开遍山中。
• B：后两句诗人希望每一树梅花前都有个放翁，极表爱梅之心。
• C：此诗重在写梅花的形态，写人只是写梅的陪衬。
• D：此诗想象奇特，富有新意，吐语不凡，格调高雅。

答 案：C

解 析：此诗写梅是为写人作陪衬。面对梅花盛开的奇丽景象，诗人突发奇想，愿化身千亿个陆游，使每树梅花前都有一个陆游。这种丰富而大胆的想象，把诗人对梅花的喜爱之情淋漓尽致地表达了出来，同时也表现了诗人高雅脱俗、顽强不屈的品格。

填空题

1、（）,使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》)  

答 案：安能摧眉折腰事权贵

2、（）,夜泊秦淮近酒家。（）,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)  

答 案：烟笼寒水月笼沙；商女不知亡国恨

写作题

1、下面是学校团委拟写的活动通知，画线部分内容或格式不正确的一项是

答 案：A

解 析：“4月20日(星期三)”不够精确，没有说明举办报告会的具体时间。

2、阅读下面一则邀请函，对里面的问题写出修改方案。(提示：不改变原意) (1)格式上：________________________________________________ (2)内容上：①_________________________②____________________③_____________________  

答 案：(1)称呼应顶格。(2)①“校威”应改成“校风”;②“校委会全体成员集体”应删去“全体”或“集体”;③“开展一次懂法、学法”应改为“开展一次学法、懂法活动”。

简答题

1、给下面的新闻拟一个标题，不超过15个字。 据新华社北京8月17日电住房城乡建设部17日公布对各地二三线城市列入新增限购城市名单的5项建议标准。住房城乡建设部提出，符合条件较多的即2条以上的城市，建议列入新增限购城市名单。各地可根据实际情况，对具体标准进行适当修改。 住房城乡建设部要求，各省(区、市)对上半年辖区内各城市房地产市场调控工作情况进行总结，对调控政策落实不到位、房价上涨过快的城市进行约谈。已实施住房限购措施的城市要继续严格执行相关政策；限购范围仅限于城市局部区域、部分房屋类型等的要尽快调整，从严执行。

答 案：住建部下发二三线城市限购标准

2、请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面这段话。要求：①紧扣材料观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④90个字左右。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

答 案：示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却铸就了生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗? 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾放弃人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的乐章。这难道不是苦难带给他的人生意义吗? 示例三：大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念。这难道不是苦难带给他的人生意义吗?