2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月10日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月10日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。()  

答 案：对

解 析：中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的；中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

2、当今时代的两大主题至今都已解决。()  

答 案：错

解 析：和平与发展问题至今一个都没有解决，和平与发展问题仍然是当今时代的两大主题。

单选题

1、期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，那他选择什么软件比较合适呢?(  )

• A：Dreamweaver
• B：WPS
• C：Excel
• D：word

答 案：C

解 析：建议使用Excel，应用RANK函数，按成绩排名次进行全班的成绩排名，是衡量学生学习成果与水平经常使用的方法。成绩的排名方法很多，比如根据分数从高到低以降序排序，这是最简单的，只需要单击需要排序的相关列，比如总分，然后单击“数据”面板的“排序和筛选”选项板里的降序按钮，就按总分从高分到低分排序了，在后面增加一个成绩排名数，然后用填充柄的方法从第一名到最后一名填上排名数，然后再按学号升序排序一次就可以了。

2、儿童必须到校接受义务教育的起始年龄一般是（）周岁()  

• A：五或六周岁
• B：六或七周岁
• C：七或八周岁
• D：未作规定

答 案：B

解 析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：”凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。"

多选题

1、孟子是我国古代杰出的思想家、政治家、教育家。以下名句出自《孟子》的有()  

• A：民为贵，社稷次之，君为轻
• B：君子泰而不骄，小人骄而不泰
• C：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
• D：徒善不足以为政，徒法不足以自行。

答 案：ACD

解 析：B项出自《论语·子路》。

2、假如你是新班级的班长，作为班里的总协调和领导人员，有利于保持士气的性格是()  

• A：面临特别困难时及时打气
• B：尊重班级成员的个人生活空间
• C：使班级成员愿意从事正在进行的事情
• D：学习生活进程要稳定

答 案：ABCD

填空题

1、某中学决定举行一次文明班级评选活动。为此，九年级某班同学展开了讨论： 小明说：我只管好我自己的事，班集体的事与我无关。 小刚说：没有文明的班集体，也就没有我们的健康成长。 小梅说：班集体的事应当是我们每个人的事，文明班级的荣誉要靠我们大家的努力获得。 (1)你赞成谁的观点？ 说明理由。 (2)在文明班级评选活动中，作为班级的一员，应承担哪些责任?  

答 案：(1)我赞成小刚和小梅的观点。因为良好的班级环境有利于良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身体健康发展。建立良好的班集体离不开我们每一个人的努力，我们都是班集体的一员，班集体的气氛是否和谐与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。 (2)努力学习，与同学团结互助， 建立友好的同学关系:遵守集体纪律，积极参与班级的各项活动:关心集体事务，爱护集体设施，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

2、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  

答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。