2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月08日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题11月08日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、狭义的劳动力市场是指劳动力供求双方的交换关系。()  

答 案：对

解 析：狭义上的劳动力市场指劳动力供求双方双向选择、进行劳动力交换的场所，以及运用市场机制调节劳动力供求关系的组织形式。

2、活动区的设置是游戏环境创设评价量表内容量表内容之一。  

答 案：对

解 析：游戏环境创设评价内容：(1)游戏的时间(2)游戏的环境①游戏的空间环境（活动区的设置）②游戏的心理环境(3)游戏的材料(4)让幼儿自主参与

单选题

1、3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（  ）  

• A：8～9小时
• B：11～12小时
• C：13～14小时
• D：14～15小时

答 案：B

解 析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中的“身心状况”中目标1的内容:3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是11～12小时

2、中国航天事业持续快速发展，自主创新能力显著增强。下列系列名称与航空用途匹配有误的是()  

• A：“长征”系列——运载火箭
• B：“神舟”系列——宇宙飞船
• C：“嫦娥”系列——探月工程
• D：“风云”系列——弹道导弹

答 案：D

解 析：“长征”系列是我国的运载火箭的名称，故A项正确；“神舟”系列是我国的宇宙飞船系列的名称，故B项正确；“嫦娥”系列是我国的月球探测工程的名称，故C项正确；“风云”系列是我国的气象卫星代号的名称，故D项错误。

多选题

1、考试质量的分析分为（）

• A：考试信度
• B：考试难度
• C：考试分数
• D：试题区分度
• E：考试效度

答 案：ABDE

解 析：考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。  考试质量的分析分为： 考试难度：是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。  试题区分度：是区分应试者能力水平高低的指标。试题区分度高，可以拉开不同水平应试者分数的距离，使高水平者得高分，低水平者得低分，而区分度低则反映不出不同应试者的水平差异。 试题的区分度与试题的难度直接相关，通常来说，中等难度的试题区分度较大。另外，试题的区分度也与应试者的水平密切相关，试题难度只有等于或略低于应试者的实际能力，其区分性能才能充分显现出来。  试题信度是：指测得结果的一致性或稳定性，稳定性越大，意味着测评结果越可靠。相反，如果用某套试题对同一应试者先后进行两次测试，结果第一次得80分，第二次得50分，结果的可靠性就值得怀疑了。  考试效度：是考试的准确性，它反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合程度。

2、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（  ），调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

• A：适宜性
• B：合理性
• C：有效性
• D：生活性

答 案：AC

解 析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分第一条规定。

填空题

1、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  

答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。

2、阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。  

答 案：（1）以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的，利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定，使多多跨入了"先进生"的行列。（2）教师观。现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。（3）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人，而且教师的本职是教书育人，所以教师应当学会关爱和维护学生，尊重和信任学生，研究和了解学生，并承认差异，引导学生。案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取"左右手"的方法，给多多在班上表现自己的机会，既保护了其自尊心，又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.