2024年高职单招《教育类》每日一练试题10月27日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题10月27日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、中班幼儿在韵律活动中能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合基本动作、模仿动作和舞蹈动作。（ ）  

答 案：对

解 析：中班幼儿韵律活动的教育目标是能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合基本动作、模仿动作和舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等；学会一些创作性地改变节奏型的方法；初步了解一些创编韵律活动组合的规律。

2、幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。（  ）  

答 案：对

解 析：据研究表明，幼儿的方位知觉发展顺序的上、下、前、后、左、右。

单选题

1、纸张是文明的载体，世界上最早的纸张出现在()  

• A：西汉
• B：东汉
• C：周
• D：唐朝

答 案：A

解 析：题目中考察的是最早出现的朝代，西汉最早出现，东汉蔡伦改进了造纸的技术。

2、中华人民共和国成立后，先后制定并颁布（）部《中华人民共和国宪法》。()  

• A：三
• B：四
• C：五
• D：六

答 案：B

解 析：中华人民共和国成立后，先后颁布四部宪法，分别是1954年、1975年、1978年、1982年宪法。

多选题

1、学前教育目标制定的意义有（  ）

• A：增强教育的目的性和自觉性
• B：使教育工作更有针对性
• C：保证教育工作全面系统地进行
• D：保证各项教育工作的协调配合

答 案：ABCD

解 析：学前教育目标制定的意义有：（1）增强教育的目的性和自觉性；（2）使教育工作更有针对性；（3）保证教育工作全面系统地进行；（4）保证各项教育工作的协调配合。

2、校园文化的内容有()  

• A：校风校貌
• B：名言警句
• C：校史文化
• D：班规校纪

答 案：ABCD

解 析：校园文化是为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。校风、校史、名言警句属于精神文化，班规校纪属于制度文化。

填空题

1、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  

答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。

2、每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”，把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调查，知道是小明所为。阅读上述材料，回答下列问题：（1）小明侵犯了小刚的哪些权利?（2）如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？（3）小明应该怎么做？  

答 案：（1）小明侵犯了小刚的肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。 （2）①不能因为害怕报复而放弃应有的权利;②要学会运用法律维护自己的权利;③可以视受伤害的程度，要求小明停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任:④加果小明停止侵害、主动道歉并消除影响，可以考虑原谅他。 （3）小明应该停止侵害小刚的权利、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。