2024年高职单招《教育类》每日一练试题10月14日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题10月14日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。（  ）  

答 案：错

解 析：保育和教育工作相互联系、相互渗透。幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。

2、幼儿园墙面的布置只需要教师自己协调完成即可。（）  

答 案：错

解 析：在设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿的认知特点和接受能力，在造型和色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使强势符合幼儿的心理特点。此外，在选择墙饰内容时，还应根据年各年龄班幼儿的年龄特点，结合各阶段教育的内容以及各方面因素进行综合考虑，使墙饰内容既生动又富有童趣，又能紧密结合幼儿园的教育教学，凸显实际的教育功能。教师在进行墙饰的时候不仅要考虑元素的选取，也要考虑墙饰的配色，虚实结合，空间构造等一系列布置，把各方面的因素考虑进去，协调，打造整体的视觉效果。

单选题

1、某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）

• A：正确，幼儿园拥有自主招生的权利
• B：正确，有利于保证幼儿园生源质量
• C：不正确，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查
• D：不正确，幼儿园除健康检查外，禁止任何形式的考试或测查

答 案：D

解 析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。故选D.

2、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实、勇敢、意志坚强是幼儿（  ）的表现。  

• A：智力发展正常
• B：情绪特征良好
• C：个性特征良好
• D：具有良好的社会适应能力

答 案：C

解 析：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。个性特征良好是指活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强等。题干的描述是个性特征良好的表现。

多选题

1、社会主义国家用来进行宏观调控的经济杠杆有()  

• A：价格
• B：税收
• C：利率
• D：法令

答 案：ABCD

解 析：宏观调控的手段主要有经济手段、法律手段和必要的行政手段。而经济手段的根本特点在于：它是借助于价格、工资、利率、汇率、税收、信贷等经济杠杆，通过对经济主体的经济利益的调节，来协调微观经济与宏观经济。经济杠杆是一种调节手段，它采取了价值形式，是进行间接调控的主要手段。

2、1927年湘赣边界秋收起义不同于南昌起义的特点有()  

• A：不再由国共两党合作领导，而是由共产党独立领导。
• B：不再用国民革命军的名义，而是公开打出了工农革命军的旗帜
• C：不以攻打中心城市为目标，而以建立农村根据地为目标
• D：不仅是军队的行动，而且有数量众多的工农武装参加

答 案：BD

解 析：“秋收起义”不同于“南昌起义”的特点有不再用国民革命军的名义，而公开打出了工农革命军的旗帜。不仅是军队的行动，而且有数量众多的工农武装参加。

填空题

1、每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”，把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调查，知道是小明所为。阅读上述材料，回答下列问题：（1）小明侵犯了小刚的哪些权利?（2）如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？（3）小明应该怎么做？  

答 案：（1）小明侵犯了小刚的肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。 （2）①不能因为害怕报复而放弃应有的权利;②要学会运用法律维护自己的权利;③可以视受伤害的程度，要求小明停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任:④加果小明停止侵害、主动道歉并消除影响，可以考虑原谅他。 （3）小明应该停止侵害小刚的权利、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。

2、某教师回到办公室说:“二年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” （1）如何理解教师的主导作用。 （2）这位教师全面发挥主导作用了吗？  

答 案：（1）教师的主导作用是教有教学过程中教师对整个教育活动的领导组织作用，主要体 现在两个方面，既要讲好课会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。 （2）学生是不会自发产生学习积极性的，-“般都需要靠教师的调动。如果教师只会讲课， 却不能让学生产生学习的积极性，真正地融入课堂中来，还不能说全面发挥了教师的主导 作用。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。