2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题11月12日

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判断题

1、核能技术与太阳能技术是新能源技术的主要标志。()

答 案：对

解 析：新能源技术是高技术的支柱，包括核能技术，太阳能技术，燃煤、磁流体发电技术，地热能技术，海洋能技术等。其中核能技术与太阳能技术是新能源技术的主要标志，通过对核能、太阳能的开发利用，打破了以石油、煤炭为主体的传统能源观念，开创了能源的新时代。所以本题正确

2、人们日常通称的“白色污染”是固体废弃物的一种，它是指废纸。（）

答 案：错

解 析：正确的是废塑料

3、磁悬浮列车：磁悬浮技术的研究源于德国，磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸引力和排斥力）来推动的列车。（）

答 案：对

解 析：磁悬浮列车是-种靠磁悬浮力(即磁的吸引力和排斥力)来推动的列车。磁悬浮技术的研究源于德国，德国工程师赫尔曼●肯佩尔于1922年提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利

单选题

1、如图所示的健身器材使用者可双手握住扶手，双脚站在踏板上，进行漫步动作，当使用者站在踏板上不运动时，连杆的主要受力形式为（）  

• A：受拉、受弯曲
• B：受扭转、受弯曲
• C：受压、受弯曲
• D：受压、受扭转

答 案：A

解 析：当使用者站在踏板上不运动时，连杆主要受到人的重力对连杆的拉力，弯曲力的作用。

2、如果我们遇到不懂的问题要去问老师，从做文明有礼的人的角度，下列用语恰当的是（）①指教②赐教③告辞④谢谢

• A：①③
• B：②④
• C：①④
• D：②③

答 案：B

解 析：如果我们遇到不懂的问题要去问老师，要使用礼貌用语，可以对老师说赐教、谢谢等，故②④正确；指教多用作请人提批评意见的套语，不合题意，故①排除；③的说法不合题意，排除。

3、2011年3月，日本强地震造成核泄漏。为降低和防止核泄漏鲨成的危害，发生核泄漏时,下列法中不正确的是（）

• A：离开核泄漏地区后,更换衣服和鞋子并将其放在塑料袋中
• B：食品不暴露在空气中,而是放在密闭的容器内或冰箱里保存
• C：进入被放射性物质污染的地区时，使用手帕、毛巾等捂住口鼻
• D：将从核泄漏国家回来的人员隔离,避免他人受到放射性元素的伤害

答 案：D

解 析：离开核泄漏地区后，应该更换衣服和鞋子，将暴露过的衣物放在塑料袋中，可能受到放射性污染的人应该立即洗澡，而不是隔离。故A项说法正确．D项说法错误。食品不能暴露在空气中．应该放在密闭容器或冰箱内保存，故B项说法正确。当进入被放射性物质污染严重的地区，应用毛巾等捂住口鼻。外出可戴上口罩、帽子、眼镜、手套、靴子、雨衣等，减少放射性物质的污染。故C项说法正确。故选：D

多选题

1、下列现象中，不能说明大气压存在的是()

• A：堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
• B：用吸管能把饮料吸入口中
• C：生产灯泡时，用抽气机抽出灯泡中的空气
• D：两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开

答 案：CD

解 析：生活中很多现象的工作原理都利用了大气压强,抽气机、吸管、茶壶、针管等都可能利用到大气压。A项堵上小孔，当壶内的水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压压着里面的水不易流出来，能说明大气压的存在;B项当用口吸吸管时，口内气压减小，小于外界大气压，大气压压着饮料进入口中，能说明大气压的存在;C项用抽气机抽出灯泡里的空气这种现象是利用气压差，抽气机在高速旋转时空气流速很大，气压则变得很小，在灯泡外制造了一个低压区，使其被抽空，不能说明大气压存在;D项两块玻璃板的表面用水浸湿，由于分子间的存在相互的引力，玻璃板在水分子的引力作用下很难被分开，这是分子间作用力的结果，与大气压力无关。

2、1900年八国联军发动侵华战争，“八国”不包括（）。

• A：美国
• B：芬兰
• C：奥匈帝国
• D：丹麦

答 案：BD

解 析：八国联军，是指1900年以军事行动侵入中国的大英帝国(英)、美利坚合众国(美)、法兰西第三共和国(法)、德意志帝国(德)、俄罗斯帝国(俄)、大日本帝国(日)、奥匈帝国(奥)、意大利王国(意)的八国联合军队。

3、莎士比亚被公认为是名言最多的人，下面的属于莎士比亚的名言是（）。

• A：女人是用耳朵恋爱的，而男人如果产生爱情的话，那是用眼睛恋爱的
• B：不要给百合花镀金
• C：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的
• D：我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都发现我们自己所处的地位是我们希望改进的

答 案：ABC

解 析：D项是自我心理学大师阿德勒的名言。其他三项都是莎士比亚所说的。

主观题

1、教师节某学校给在校学生每人发了十块钱，让学生送礼品给老师，有人认为这样能减轻学生负担，有人认为是鼓励大家送礼，对此你怎么看?

答 案：无

解 析：尊师重教是中华民族的传统美德。国家之所以设立教师节，目的就是彰显国家对于教育的重视，对于教师的尊重。我十分不赞同某学校在教师节给在校学生每人发十块钱让学生送礼品给老师的做法，这种做法既不能减轻学生的负担，反而给学生的身心健康产生了极为不利的负面影响，是一种得不偿失的行为。该学校的行为看上去是在提醒学生要学会感恩，其实却是在给学生灌输了一种不正确的感恩观念。殊不知，教学是老师的本职工作，把学生培养成国家和社会的栋梁，是各级教育工作者神圣的使命，学生的成才才是对老师的最大的感恩，才是学生送给老师的最有意义的礼物。最近几年来，在教师节给老师送礼蔚然成风，教师节俨然成了送礼节。这种现象之所以产生,最关键的因素还是国家的教育资源分配不均衡，教育不公平现象-直没有得到扭转。其次，各级学校在师资队伍建设过程中忽视了“师德”的考量，使得学生家长、社会对老师的德行产生了质疑。再次，一些学生家长受不良社会风气的影响，功利思想严重，片面地认为给老师送上一份厚礼，老师就会把更多的时间和精力花在自家学生的身上，自家的学生就会取得优异的成绩。又次，某些教师师德滑坡，没有自觉地履行教师职业道德规范，大肆收受学生家长的礼物，为教师节送礼起到了推波助澜的作用。最后，对于教师收受礼物的行为，国家还没有出台相关的规定，缺乏相应的监督管理。无论社会多么复杂，作为培养人才园地的学校来说，都应该秉承着尊师重道的理念，不但要用科学的知识武装人，用高尚的思想塑造人，还要用正确的方法引导人，用优秀的精神的鼓舞人，让学生成为有知识、有文化、有理想、有纪律的人。只有这样，我们才能不辱使命，才能走上科教兴国的强国之路。