2024年高职单招《教育类》每日一练试题09月02日

2024-09-02 15:15:10 来源:吉格考试网

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2024年高职单招《教育类》每日一练试题09月02日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要的作用。()  

答 案:对

解 析:核酸是一切生物的遗传物质,是细胞内携带遗传信息的物质。在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

2、儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性,它具有普遍的共通性。(  )  

答 案:对

解 析:儿童的发展有着共同的特点与规律,根据儿童生理和心理发展的科学研究成果,我们知道儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性,它具有普遍的共通性。

单选题

1、幼儿咽鼓管比较宽、短、平直,因此感冒时容易引起()

  • A:泪囊炎
  • B:中耳炎
  • C:结膜炎
  • D:气管炎

答 案:B

解 析:幼儿很容易患中耳炎,主要原因在于他们的咽鼓管比较短、宽、平。幼儿感冒后咽鼓管功能受到影响,使中耳分泌物引流不畅,鼻咽腔的细菌和污染的分泌物易进入中耳,引起感染和炎症反应,这可以说是最常见的原因。

2、各年龄阶段进行比较性观察的要求有所不同,5~6岁年龄段的要求是( )  

  • A:比较物体明显的不同点
  • B:比较物体的不同点
  • C:比较物体的相同点
  • D:比较物体的不同点和相同点

答 案:D

解 析:中班可以仅比较物体明显的不同点;大班(5~6岁)不仅比较物体的不同点和相同点,并可以在此基础上进行分类。

多选题

1、坚持办事公道,必须做到()  

  • A:坚持真理
  • B:自我牺牲
  • C:舍己为人
  • D:光明磊落

答 案:AD

2、儿童较易缺乏的几种无机盐是

  • A:钙
  • B:铁
  • C:锌
  • D:铜
  • E:碘

答 案:ABCE

解 析:在儿童时期容易缺乏的无机盐主要有钙、铁、锌、碘。婴幼儿最易缺乏的无机盐是钙和铁。所以选择ABCE

填空题

1、某幼儿园将近放暑假时,小班的欣欣突然出现食欲减退、恶心、乏力、腹泻、肝肿大有压痛,不喜欢吃油腻食物,同时在几天内还有其他孩子出现同样表现,医生诊断为甲型肝炎。请分析甲型肝炎是一种什么传染病?在幼儿园很快传播的途径是什么幼儿园应采取哪些措施进行预防和护理  

答 案:(1)日常生活接触传播。这是甲型肝炎最主要的传播方式,也叫间接传播。主要通过被甲肝病毒污染了的手、食具、用具和玩具等再污染食物后经口传入而感染。 (2)食物传播。主要是食用了被甲肝病毒污染的食物(特别是生吃的瓜果、蔬菜,或未煮熟的贝壳类海产品如牡蛎蚬子、蛤蜊和毛蚶等)引起。此外,患甲肝的饮食从业人员污染食物引起暴发流行也屡有报道。此种传播方式引起的流行潜伏期多比较短暂,且患者病情较重。 (3)水源传播。是引起甲型肝炎暴发流行的主要传播方式,多发生于暴雨和雨季之后。病人的粪便、唾液、呕吐物等排泄物因雨水的冲刷可污染周围环境,尤其是水源。 (4)其他。苍蝇和蟑螂也是传播本病的重要媒介,吸血节肢动物传播、空气飞沫传播、母一婴垂直传播及性接触传播等,因尚未被证实或未见报道,故暂不能肯定。 应采取哪些措施进行预防和护理? (1)食物一定要熟透食用。食品要高温加热,一般情况下,加热100℃一分钟就可使甲肝病毒失去活性。 (2)接种甲肝疫苗,可以提高人群免疫力,预防甲肝的发生和暴发流行。

2、小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升初中的升学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。 (1)造成这一问题的原因是什么? (2)如何帮助小聪摆脱困境?  

答 案:(1)因为小聪以前的学习成绩一直很好,所以突然的考试失败让小聪遭受到了挫折, 一时无法接受。 (2)①帮助小聪树立正确的挫折观,让小聪对挫折有正确的认识并且做好思想准备:② 帮助小聪分析失败的原因,并提出改进的措施;③帮助小聪分析自身的实际水平,对自己 有充分的认知,并根据实际情况确定适当的目标。

简答题

1、简述儿童动作发展的规律。  

答 案:儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案:(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(三观) (2)及时强化学生的积极行为; (3)充分利用榜样人物的示范作用; (4)利用集体的教育力量; (5)依据性格倾向因材施教; (6)提高学生的自我教育能力.

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