2024年高职单招《语文》每日一练试题07月31日

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判断题

1、神话传说“女娲补天”采用的是浪漫主义创作方法。（）  

答 案：对

解 析：本题主要考查学生对古代神话传说的写作手法的掌握程度。浪漫主义手法在古代神话传说中的运用是很广的。女娲补天是通过想象形成神灵，这些神灵被认为是智慧和力量的象征，体现古代人民的审美观念。而对浪漫主义手法的一个很重要的运用就是用想象来创造神灵。

2、山居秋暝(王维)“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”尾联诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。王孙指诗人和他的朋友们，诗人表示愿意和朋友们留在这宁静闲适的山林里过隐居生活。（）  

答 案：错

解 析：尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用典故，《楚辞》有“王孙兮归来，山中兮不可以久留”句，原意是招王孙出山入仕，诗人反用其意，以王孙自比，流露出隐遁消极情绪。故错误。

单选题

1、下列句子中标点符号使用正确的一句是（）

• A：对祖国的怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的同志，祖国的山川风物，幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。
• B：《伶官传序》是欧阳修为《新五代史》中的《伶官传》写的序言，它阐明了盛衰之理在于人事的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
• C：我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你家里做过的事。
• D：全能的上帝啊，阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事？至于我，不自由，毋宁死！

答 案：C

解 析：A、“祖国的同志”后的逗号应改为顿号；“祖国的山川风物”后的逗号应改为分号；
B、《伶官传序》应改为《〈伶官传〉序》；
D、“我不知道别人会如何行事”后问号改为逗号

2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） ①戛纳市位于法国东南部，___地中海。它凭借温和的气候，秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心。 ②把他批评哭了，并不是我的___，就是因为我太着急了，说得有点过分。 ③走向成熟是人生的方向，___，恬淡的、平和幸福的人生也离不开成熟。  

• A：濒临、本意、况且
• B：毗邻、本意、况且
• C：毗邻、本义、何况
• D：濒临、本义、何况

答 案：A

解 析：濒临：紧靠，邻近。对象一般为大海等。毗邻:地域互相连接。本句后面涉及的对象为“渤海”，因此，应填“濒临”。视角：观察、审视问题的角度。本意指原来的想法或打算；本义指词的原始意义或较早的意义。何况：用于后一分句句首，用反问语气表示更进一层的意思。况且：用于陈述句，表示后面进一步申述或追加理由。根据语境，本句应用“况且”。

多选题

1、下列人物中属于儒家学派的有（）  

• A：孟子
• B：老子
• C：韩非子
• D：荀子

答 案：AD

解 析：荀子是儒家学派的。荀子批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论，整理传承了《诗经》《尚书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒家典籍，为传播保存儒家思想文化做出巨大贡献。孟子是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。

2、诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠诚与智者的代表人物。下列诗句中，怀念诸葛亮的有（）  

• A：前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
• B：若非先主垂三顾，谁识茅庐一卧龙。
• C：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
• D：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

答 案：ABC

解 析：但使龙城飞将在不教胡马度阴山的意思如下：如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。D选项不是怀念诸葛亮，故选ABC。

主观题

1、请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45字。

答 案：童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。

2、文中第⑦段括号中的句子运用了哪两种说明方法?有什么作用?

答 案：运用了列数字、举例子的说明方法，准确、具体地说明了人类常见病都是因为病毒张狂肆虐而造成的。

填空题

1、写出下列句中通假字的本字。
唯求则非邦也与

答 案：与一欤

2、相见时难别亦难，（）。

答 案：东风无力百花残