2024年高职单招《教育类》每日一练试题07月19日

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判断题

1、《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。（  ）  

答 案：对

解 析：《幼儿园教育指导纲要》中描述的正确内容。

2、表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。（  ）  

答 案：错

解 析：虽然两者都是扮演游戏，但是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容；而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。

单选题

1、国家规定保育员的最低学历是（     ）

• A：初中毕业学历
• B：中专学历
• C：高中毕业学历
• D：小学毕业学历

答 案：A

解 析：初级保育员报考要求要求：　　1、初中毕业从事本职业工作两年以上者。2、初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。3、高中毕业经短期保育工作培训者。4、幼师、幼师职业高中毕业者。所以最低学历初中毕业即可当保育员。

2、五禽戏是中国传统导引养生的一个重要功法，其创编者()  

• A：张仲景
• B：华佗
• C：孙思邈
• D：扁鹊

答 案：B

解 析：华佗：东汉末年著名的医学家。他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，并精通内、妇、儿、针灸各科。他发明麻沸散，创编五禽戏(模仿虎、鹿、熊、猿、鸟)。

多选题

1、促进幼儿自尊发展的具体方法有（       ）

• A：协助幼儿
• B：真诚的认可
• C：无条件关心
• D：尊重
• E：赞美

答 案：ABCDE

解 析：父母要培荞孩子的自尊心，百先要关心爱护孩子、真诚的认可孩子。孩子的自尊心是在他们的生活与学习的实践中形成的。要在实践中，当孩子能把自己和对象区别开来、认识到自己和周围事物的关系、认识到自己的存在和自己的力量的时候，就会产生自豪感和自尊感。培养孩子的自尊心家长还要耐心帮助他们。在实际生活中，要使他感到自己有知识、有能力、不比别人差。为此，家长应当有意识地丰富孩子的知识，指导他们的课外阅读，使其获得大量知识信息，以提高阅读能力。培养孩的自尊心家长要想由衷地欣赏、赞美孩子。

2、由于言语活动的表现形式各有不同，可分为（  ）

• A：口头言语
• B：游戏言语
• C：书面言语
• D：内部言语

答 案：ACD

解 析：由于言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：（1）口头言语；（2）书面言语；（3）内部言语。

填空题

1、上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 （1）试运用相关教育教学理论，请说明这些学生上课做出这些动作的原因。 （2）如果你是教师，如何处理为好？  

答 案：（1）因为这些学生平时很少受到老师的关注，在同学中也并不怎么受到关注，所以为 了表现自己，总是会做这些事情以获得教师和其他同学的关注。 （2）如果我是教师，可采取以下办法:在教学中，根据学生特点，给予合适机会让学生 表现自己，多鼓励他们，激发他们，在诸多场合使其表现的欲望得到释放，并在鼓励和安 慰中满足其尊重和爱的需求;在活动中，根据学生特长，提供表现机会:在同学中，只要 他们有了进步，有了成功，就及时表扬，满足这些学生的心理需要。

2、某中学决定举行一次文明班级评选活动。为此，九年级某班同学展开了讨论： 小明说：我只管好我自己的事，班集体的事与我无关。 小刚说：没有文明的班集体，也就没有我们的健康成长。 小梅说：班集体的事应当是我们每个人的事，文明班级的荣誉要靠我们大家的努力获得。 (1)你赞成谁的观点？ 说明理由。 (2)在文明班级评选活动中，作为班级的一员，应承担哪些责任?  

答 案：(1)我赞成小刚和小梅的观点。因为良好的班级环境有利于良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身体健康发展。建立良好的班集体离不开我们每一个人的努力，我们都是班集体的一员，班集体的气氛是否和谐与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。 (2)努力学习，与同学团结互助， 建立友好的同学关系:遵守集体纪律，积极参与班级的各项活动:关心集体事务，爱护集体设施，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.