2024年高职单招《职业技能测试》每日一练试题07月16日

2024年高职单招《职业技能测试》每日一练试题07月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、在Excel2003中，若C5单元格的公式为“=sum(C2:C4)”,将此公式复制到E5单元格为“=sum(E2:E4)”,那么公式中单元格的引用为“相对引用”。()

答 案：对

解 析：复制粘贴相当于自动填充，公式中的地址若采用相对引用，则会跟着粘贴的位置发生改变。若C5单元格的公式为=sum(C2:C4),将此公式复制到E5单元格为=sum(E2:E4),那么公式中单元格的引用为相对引用。

2、爱岗敬业是现代企业精神（）

答 案：对

单选题

1、下列光现象中，可用光的反射原理解释的是()。

• A：墙上手影“孔雀”
• B：水中“折笔”
• C：湖面“月影”
• D：树荫下“光斑”

答 案：C

2、组建一个计算机局域网络，肯定不需要的设备是()  

• A：网卡
• B：网线
• C：调制解调器
• D：路由器

答 案：C

解 析：组建一个计算机局域网络，需要网卡、网线和路由器，不需要调制解调器(作用是模拟信号和数字信号的“翻译员”)。

多选题

1、关于Excel2010的“排序”功能，以下描述正确的有（）

• A：可以按行排序
• B：可以按列排序
• C：排序条件最多支持64个关键词
• D：可以自定义序列排序

答 案：ABCD

解 析：表格排序可以按列、也可以按行，可以自定义序列排序，排序条件最多支持64个关键词。故选项ABCD均正确。

2、驾驶机动车在隧道中行驶，以下做法正确的是什么？（）

• A：提高车速，尽快驶离
• B：在隧道内紧急停车带停车休息
• C：注意和前车保持安全车距
• D：按照规定限速行驶

答 案：CD

主观题

1、2013年，美国“哥伦比亚”号航天飞机在升空80s后爆炸，飞机上7名宇航员当场遇难。经事后调查，祸首是一块脱落的泡沫。请据此谈谈你对“细节决定命运”的理解。

答 案：在现实生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细做好。把简单的事做好就是不简单。伟大来自平凡，一个企业有再宏伟、英明的战略，没有严格、认真的细节执行，再英明的决策，也难以成为现实。一个人也是如此。想做大事，也要从小事做起，把平凡的事做好。想要挑战自我，也要从简单的事做起，在平凡中不断超越自己。

2、王老师是一位青年教师,工作热情非常高，他对学生要求千分严格，他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

答 案：无

解 析：有三个原因：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是对昀，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误变成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果

简答题

1、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“幼儿园教师工资.xls”,录入信息如下图所示，并按照要求完成操作。 要求：(1)完成下列空白单元格的计算。 (注①缴税=基本工资*0.1+薪级工资*0.3②用条件函数计算机其余单元格的值) (2)利用分类汇总求出普通教师、班主任、保育员、司机的基本工资的平均值。

答 案：按照图示完成文字数据键人；(1)函数计算：①选取单元格E3,输入公式“=C3*0.1+D3*0.3”,按Enter键，将光标定位在G3单元格右下角，向下拖动填充柄至E12,释放鼠标左键即可。②选择H3单元格，输入公式“=countif(B3;B12,"普通教师")”③选取单元格H9,输入公式“=sumif(B3:B12,"普通教师",C3:C12)”按Enter键。 (2)分类汇总：①选中A2:E12区域，单击“数据”功能区中的“排序”按钮，打开“排序”对话框，选择主要关键字为“职务”,单击“确定”按钮。②单击“数据”功能区中的“分类汇总"命令，弹出“分类汇总"对话框，选择分类字段为“职务”,选择汇总方式为“平均值”,勾选汇总项“基本工资”,单击“确定”按钮。

2、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“高三年级成绩表.xls”,数据如下表所示，并按照要求完成操作。 要求： (1)标题设置为蓝色，字号为20磅，合并及居中显示。 (2)计算各个同学的总分。 (3)用函数计算出男女生的总分合计。

答 案：按照图示完成文字数据键入；(1)选中标题行，在“字体”格式中，设置为蓝色，字号为20磅，并在“对齐方式”中选择合并及居中显示。 (2)点击H3单元格，输入公式“=SUM(D3:G3)”,按enter键，使用填充柄填充到H8单元格，完成其他同学总分的计算。 (3)使用条件求和函数可以计算出男女生的总分合计，选择B9单元格输入公式“=SUMIF(C3:C8,"男",H3:H8)”,选择B10单元格输入公式“=SUMIF(C3:C8,"女",H3:H8)”。