2024-06-28 15:06:19 来源:吉格考试网
2024年高职单招《教育类》每日一练试题06月28日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
判断题
1、幼儿园墙面的布置只需要教师自己协调完成即可。()
答 案:错
解 析:在设计幼儿园墙饰时,首先应考虑从幼儿的兴趣爱好出发,针对幼儿的认知特点和接受能力,在造型和色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律,力求使强势符合幼儿的心理特点。此外,在选择墙饰内容时,还应根据年各年龄班幼儿的年龄特点,结合各阶段教育的内容以及各方面因素进行综合考虑,使墙饰内容既生动又富有童趣,又能紧密结合幼儿园的教育教学,凸显实际的教育功能。教师在进行墙饰的时候不仅要考虑元素的选取,也要考虑墙饰的配色,虚实结合,空间构造等一系列布置,把各方面的因素考虑进去,协调,打造整体的视觉效果。
2、儿童伙伴和电视都是影响学前游戏的社会环境因素。
答 案:对
解 析:社会因素:包括家庭包括亲子关系、育儿态度、家庭结构、同伴、电视、课程方案等因素也会影响儿童游戏。
单选题
1、明确规定“儿童有权享受休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,应尊重儿童参加活动的权利”的是( )
答 案:B
解 析:1989年第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定:儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,应尊重儿童参加活动的权利,并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会。
2、近代中国的社会性质是()
答 案:B
解 析:近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会。
多选题
1、促进幼儿自尊发展的具体方法有( )
答 案:ABCDE
解 析:父母要培荞孩子的自尊心,百先要关心爱护孩子、真诚的认可孩子。孩子的自尊心是在他们的生活与学习的实践中形成的。要在实践中,当孩子能把自己和对象区别开来、认识到自己和周围事物的关系、认识到自己的存在和自己的力量的时候,就会产生自豪感和自尊感。培养孩子的自尊心家长还要耐心帮助他们。在实际生活中,要使他感到自己有知识、有能力、不比别人差。为此,家长应当有意识地丰富孩子的知识,指导他们的课外阅读,使其获得大量知识信息,以提高阅读能力。培养孩的自尊心家长要想由衷地欣赏、赞美孩子。
2、以下属于教师劳动特点的是()
答 案:ABD
解 析:教师劳动的特点有:强烈的示范性、独特的创造性、劳动的复杂性、空间的广延性和时间上的连续性以及劳动效果的隐含性。A项复杂性是教师职业对象的复杂性决定的。B项创造性主要表现为因材施教、教育机制等。D项教师劳动不是一种短期见效的行为,而是一种具有长期性特点。
填空题
1、某校就学生着装问题进行讨论:一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋;一部分同学认为学生应该穿着简朴;学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识,谈谈学生应该树立怎样的消费观。
答 案:随着经济的发展,人们的消费日益多样化,消费水平不断提高。中学生应:①量入而出,适度消费。中学生应牢记历史使命,发扬中华民族艰苦朴素的优良传统;②避免盲从,理性消费。消费要根据自己的需求,不随大流、追风头;③保护环境,绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐,注重绿色消费;④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约,艰苦奋斗精神,勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。
2、某中学决定举行一次文明班级评选活动。为此,九年级某班同学展开了讨论: 小明说:我只管好我自己的事,班集体的事与我无关。 小刚说:没有文明的班集体,也就没有我们的健康成长。 小梅说:班集体的事应当是我们每个人的事,文明班级的荣誉要靠我们大家的努力获得。 (1)你赞成谁的观点? 说明理由。 (2)在文明班级评选活动中,作为班级的一员,应承担哪些责任?
答 案:(1)我赞成小刚和小梅的观点。因为良好的班级环境有利于良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们身体健康发展。建立良好的班集体离不开我们每一个人的努力,我们都是班集体的一员,班集体的气氛是否和谐与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量,承担一份责任。 (2)努力学习,与同学团结互助, 建立友好的同学关系:遵守集体纪律,积极参与班级的各项活动:关心集体事务,爱护集体设施,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
简答题
1、如果,你陪同外宾一同进出电梯,你会如何做?
答 案:在乘电梯时,客人先上,下时也应客人在先。如果需要,礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时,引导人员可先下。如果电梯人多,不要分开众人让身份高的人先下,可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面,也不要面对面站立。
2、如何培养学前儿童的自信心?
答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。