2024年高职单招《教育类》每日一练试题05月08日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题05月08日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、第33届夏季奥林匹克运动会，又称2024年奥运会在伦敦举办。()  

答 案：错

解 析：第33届夏季奥林匹克运动会，又称2024年巴黎奥运会在法国巴黎举办。

2、说比听更重要，说是更重要的沟通技巧。()  

答 案：错

解 析：听比说更重要，在人际交流过程中，一个愿意认真聆听他人的人，才会真正理解别人，也才能收获真正的尊重和友谊。

单选题

1、婴幼儿耳廓脂肪少，容易 （ ）。

• A：出现冻疮
• B：长疖子
• C：受损伤
• D：长耳垢

答 案：A

解 析：婴幼儿脂肪少就很容易生疮，因为耳廓处的皮肤比较薄，缺少皮下的脂肪层等，而且此处的血管也比较表浅，在受到寒冷刺激的时候，血管会收缩，引起缺血，耳廓的皮肤出现红肿，奇痒难忍、发热，感觉刺痛，严重的耳廓冻伤皮肤破烂，可发生溃疡，耳廓流黄水，表面结痂，甚至是耳廓坏死。所以说，建议在害冷的冬天，最好是做好对耳廓部位的保暖防护，以免冻伤。

2、下列各国中，率先实现量子通讯的是()  

• A：美国
• B：法国
• C：英国
• D：中国

答 案：D

解 析：中国科学院量子科学实验卫星“墨子号”2016年8月16日发射，并连接地面光纤量子通信网络。这是世界首个量子卫星，中国也成为国际上率先实现高速星地量子通信的国家。

多选题

1、涉及职工权益的社会保险费以及其他相关的资金项目包括()  

• A：基本养老和补充养老保险费
• B：医疗保险费、失业保险费
• C：工伤保险费、生育保险费
• D：奖金、津贴和补贴

答 案：ABC

解 析：D项属于劳动报酬。

2、下列小学生学习兴趣的特点说法正确的有()  

• A：最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
• B：最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
• C：游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
• D：游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

答 案：BC

解 析：A项在整个童年期内，儿童最初对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣，以后对学习的内容、对需要独立思考的作业内容更感兴趣。B项在整个童年期内，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐分化。在整个小学期内，儿童对有关具体事物和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。C、D项随着儿童年龄的增长，游戏因素在儿童学习兴趣上的作用逐渐降低。

填空题

1、“近朱者赤，近墨者黑”说明了哪个因素对人的身心发展具有极大影响（）  

答 案：环境

解 析：近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。     六、案例分析 1@今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了，没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题: （1）我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系？  （2）针对课上这种情境，你想对小林说些什么？ 答案：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。要学会正确对待老师的表扬与批评，这是我们成长的主要内容。 （2）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到批评时，要虚心接受，及时承认错误:发生矛盾时，及时与老师沟通，进行换位思考， 学会理解老师，敬重老师。 2@材料一:古人云:“教学相长”。 材料二:某同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿…… （1）你是如何理解“教学相长”的？ （2）假如你是该同学，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 答案：（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教"。 （2）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。  

2、上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 （1）试运用相关教育教学理论，请说明这些学生上课做出这些动作的原因。 （2）如果你是教师，如何处理为好？  

答 案：（1）因为这些学生平时很少受到老师的关注，在同学中也并不怎么受到关注，所以为 了表现自己，总是会做这些事情以获得教师和其他同学的关注。 （2）如果我是教师，可采取以下办法:在教学中，根据学生特点，给予合适机会让学生 表现自己，多鼓励他们，激发他们，在诸多场合使其表现的欲望得到释放，并在鼓励和安 慰中满足其尊重和爱的需求;在活动中，根据学生特长，提供表现机会:在同学中，只要 他们有了进步，有了成功，就及时表扬，满足这些学生的心理需要。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.