2024年高职单招《教育类》每日一练试题05月03日

2024-05-03 15:03:16 来源:吉格考试网

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2024年高职单招《教育类》每日一练试题05月03日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、儿童动作发展的大小规律是指由粗大动作向精细动作发展。  

答 案:对

解 析:儿童动作发展的大小规律,即从大肌肉动作小肌肉动作,这里主要指四肢:大肌肉动作常常伴随强有力的大肌肉的伸缩和全身运动神经的活动,以及肌肉活动的能量消耗。精细动作指小肌肉动作,如吃,穿,画画,剪纸,翻书等。在幼儿园经常开展的穿珠子活动一方面训练了幼儿的集中力,另一方面也促进了幼儿的精细动作发展。

2、幼儿经常使用的推理是归纳推理和类比推理。(  )  

答 案:对

解 析:归纳推理是从许多特殊信息中得出一个一般性的结论。类比推理是根据两个事物之间的关系,推断出其他两个类似事物之间也有相应的关系。幼儿经常使用的推理是归纳推理和类比推理。  

单选题

1、认为游戏是儿童学习的最好方式,首倡“寓学习于游戏”的教育家是( )  

  • A:巴斯多
  • B:柏拉图
  • C:卢梭
  • D:福禄贝尔

答 案:B

解 析:柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者,他要求不强迫孩子们学习,主张采用做游戏的方法,在游戏中更好地了解每个孩子的天性。

2、从所给四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()  

  • A:
  • B:
  • C:
  • D:

答 案:A

解 析:每行第一个图形去掉其第一排的第三个黑点得到第二个图形,第二个图形去掉其第一排的第二个黑点得到第三个图形。

多选题

1、教育目标是促进儿童自主性和个性的发展,包括(  )  

  • A:自我认同
  • B:接受帮助
  • C:自主行动
  • D:自行抉择

答 案:ABCD

解 析:教育目标是促进儿童自主性和个性的发展,包括自我认同、自主行动、自行抉择、承担责任和接受帮助的能力。

2、事物发展过程中的量变的重要意义是()  

  • A:量变是质变的前提和基础
  • B:没有量变就没有质变
  • C:量变决定质变的性质和方向
  • D:有了量变就会引起质变

答 案:ABC

解 析:量变是质变的必然准备,但想引起质变,得抓住机遇,不是所有的量变一定会引起质变,故D项不选。

填空题

1、每次经过学校“三好学生”宣传栏,小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下,本来也希望被评上“三好学生”,但最后因为名额有限,只有小刚被评上,都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”,把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来,希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号,这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。晚上,小明拿来彩笔,趁没人注意,在小刚的相片上添加了几笔,丑化他,并在相片的下面写上:“考试作弊,不诚实,虚伪,小人,早恋……”小明觉得还不够,决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任,经过字迹检测,发现不是小刚的字迹。经班主任调查,知道是小明所为。阅读上述材料,回答下列问题:(1)小明侵犯了小刚的哪些权利?(2)如果你是小刚,知道是小明所为后,你会怎么做?(3)小明应该怎么做?  

答 案:(1)小明侵犯了小刚的肖像权、名誉权、姓名权、荣誉权。 (2)①不能因为害怕报复而放弃应有的权利;②要学会运用法律维护自己的权利;③可以视受伤害的程度,要求小明停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其刑事责任:④加果小明停止侵害、主动道歉并消除影响,可以考虑原谅他。 (3)小明应该停止侵害小刚的权利、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失;接受处分并积极改正错误。

2、通过上网聊天,中学生小燕认识了网友小Q,小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后,小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久,小燕家被盗,而作案人正是小Q。 (1)小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?(2)请你列举两个属于网络陷阱的例子。(3)网络谣言危害社会稳定,我们上网时应注意什么?  

答 案:(1)反映了网络信息的良莠不齐,有的人在网络上发布一些虚假、不良信息,有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗,侵害他人利益。 (2)①自称公检法要求汇款;②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的;④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的;⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 (3)不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时,不要和陌生网友见面,学会保护自己隐私及人身安全。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案:(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(三观) (2)及时强化学生的积极行为; (3)充分利用榜样人物的示范作用; (4)利用集体的教育力量; (5)依据性格倾向因材施教; (6)提高学生的自我教育能力.

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案:儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。

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