2024年高职单招《教育类》每日一练试题03月17日

2024-03-17 15:23:40 来源:吉格考试网

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2024年高职单招《教育类》每日一练试题03月17日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、职业生涯是指个体的职业工作经历。()  

答 案:对

解 析:职业生涯是指个体的职业工作经历。

2、结构游戏是以建筑与构造为基本活动的及物活动。  

答 案:对

解 析:结构游戏,又称建构游戏,是指幼儿利用各种建筑和结构材料(积木,积塑,金属结构材料,沙,雪等)进行各种建筑和构造活动,以及反映现实生活的游戏。

单选题

1、学话萌芽阶段是指儿童从(      )

  • A:4—8个月
  • B:9—12个月
  • C:1—1.5岁
  • D:0—3个月

答 案:B

解 析:学话萌芽阶段是指儿童从9—12个月,开始真正理解成人的语言(9个月),婴儿对语言刺激作出恰当的反应,表现在两个方面: (1)能执行成人简单指令,并建立相应动作联系。 (2)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括性。如说“灯”,婴儿会用手指卧室的灯,其它的灯则不用手去指。 语言交际功能开始扩展,即能通过语音、动作、表情的结合进行交流(情境性表达)。 约12个月时,孩子说出第一个有意义的单词,这是语言发生的标志。

2、关于古琴,下列说法不正确的是()  

  • A:“高山流水”的故事与该乐器有关
  • B:古琴通常以桐木为琴材
  • C:“竹林七贤”中的阮咸善弹古琴
  • D:“目送归鸿,手挥五弦”说的是古琴

答 案:C

解 析:“竹林七贤”中善弹古琴的是嵇康。阮咸善弹琵琶。

多选题

1、幼儿园教师常用的有效提问方法有(  )

  • A:发散式提问
  • B:封闭式提问
  • C:激趣式提问
  • D:启发式提问

答 案:AD

解 析:幼儿园教师常用的提问策略有:(1)启发式提问;(2)分散式提问(发散式提问);(3)层叠式提问。

2、幼儿园语言教育的方法有(           )

  • A:游戏法
  • B:表演法
  • C:练习法
  • D:视听讲做结合法
  • E:模仿法

答 案:ABCD

解 析:幼儿园语言教育方法有:示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。

填空题

1、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由,在班级制度中做出了如下规定:学生上课迟到一次罚款1元,旷课一次罚款2元,不按时完成作业罚款3元,损坏公物罚款10-200元,吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题:请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范?为什么?  

答 案:张某的行为违背了教师的职业道德规范,教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定,教师在所从事的教育教学活动中,应全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务;不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定,学校应"遵照国家有关规定收取费用",而不能巧立项目,乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

2、某教师回到办公室说:“二年级(2)班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法?” (1)如何理解教师的主导作用。 (2)这位教师全面发挥主导作用了吗?  

答 案:(1)教师的主导作用是教有教学过程中教师对整个教育活动的领导组织作用,主要体 现在两个方面,既要讲好课会教学生,又要善于调动学生的学习积极性,使学生会学。 (2)学生是不会自发产生学习积极性的,-“般都需要靠教师的调动。如果教师只会讲课, 却不能让学生产生学习的积极性,真正地融入课堂中来,还不能说全面发挥了教师的主导 作用。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?  

答 案:我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一,作为教师,我们要有爱心,耐心,责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生,关爱学生是师德的灵魂,对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二,但是慈并不意味的可以纵容学生,在必要的时候要严格要求学生,督促、引导学生学习,严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长,才有利于教师的教学效果的实现。

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