2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题10月02日

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判断题

1、我国的杂交水稻是第二次绿色农业革命时期的杰出代表。（）

答 案：对

2、世界上第一个提出“不治已病治未病”这一防病养生保健康的预防医学观点的是《黄帝外经》。（）

答 案：错

解 析：《黄帝内经》是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍，可以用三个“第一”来概括它:第一部中医理论经典、第一部养生宝典、第一部关于生命的百科全书。其中的“不治已病治未病,不治已乱治未乱”是世界上首次提出的防病养生谋略。

3、“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这一词句的作者属于婉约词派的代表人物。（）

答 案：错

解 析：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”出自辛弃疾的《青玉案·元夕》。辛弃疾为豪放派的代表词人之一，写作婉约词也是匠心独运的，留下了许多流传千古的名作。这首《青玉案·元夕》就是其婉约词的代表作。

单选题

1、在宋词中，和中秋节有关的作品有近三百首，既有“但愿人长久，千里共婵娟”的思乡怀人之情，也有“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”的盛景和民俗。这反映出我国中秋文化（）①独树一帜、独领风骚②求同存异、兼收并蓄⑧海纳百川、源远流长④潜移默化、润泽心灵

• A：①②
• B：②③
• C：①④
• D：③④

答 案：C

解 析：①④符合题意，在宋词中，和中秋节有关的作品有近三百首，既有“但愿人长久，千里共婵娟”的思乡怀人之情，也有“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”的盛景和民俗。这反映出我国中秋文化独树一帜、独领风骚、潜移默化、润泽心灵；②③不合题意，材料不能体现中华文化求同存异、兼收并蓄，也没有体现中华文化海纳百川、源远流长。

2、在教室里上课、自习课需要保持安静；在法院旁听审判，必须保持安静。材料中的“静”表明（）

• A：文明有礼是一个人立身处世的前提
• B：自由受到道德、纪律等社会规则的约束
• C：建立规则的目的是让人们自觉遵守规则
• D：尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度

答 案：A

解 析：题文材料强调了文明有礼的重要性，文明有礼是一个人立身处世的前提，故A正确；BD排除，材料未体现此内容；人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故C错误。

3、1936年7月，毛泽东在同()谈话时，提到新中国成立后的对外开放问题，他指出：“如果中国真正赢得了独立，外国人在中国的合法贸易利益将会有比过去更多的机会。四亿五千万人民的生活和消费能力不仅仅是中国人才会对它关心的事情，而且能够吸引很多国家。”

• A：史沫特莱
• B：米高杨
• C：埃德加斯诺
• D：赫搴利

答 案：C

解 析：在1936年7月与美国记者斯诺谈话时，毛泽东就表明了我党愿与友好国家开展经济交往的愿望，提到了题干中的说法。故选：C。

多选题

1、关于输血的知识，下列说法不正确的是（）。

• A：输血前经过检疫就能够避免受血者感染血液传播性疾病
• B：在大出血的紧急情况下，可依据献血者所报血型，直接输血
• C：输血可以为病人增加抵抗力，补充营养，所以手术病人应常规输血
• D：成分输血具有疗效好，副作用小，节约血液资源以及便于保存和运输等优点

答 案：ABC

解 析：输血过程中也有可能会感染疾病。除A项说法错误。献血、输血前必须进行血型检测，确保血型相融，直接依献血者所报血型输血可能出现事故。B项说法错误。全血的血浆中虽然含有白蛋白、免疫球蛋白以及多种抗体，但含量不多，起不到增强抵抗力的作用，也解决不了营养问题。所以C项是错误的。只给患者输入所需血液成分的输血方式，叫做成分输血。成分输血可以‘提高血液的利用率和疗效，而且因为不输入患者不需要的成分.所以不会增加心脏的负担，、D项说法正确。

2、下列说法正确的有()

• A：果汁是纯净物
• B：在铁的表面镀一层漆可以防止铁生锈
• C：冬天用炉子取暖时，应关闭门窗以防止冷空气进入
• D：“墙内开花墙外香”是分子不断运动的结果

答 案：BD

解 析：果汁含有水和维生素等，为混合物，故A选项说法错误:铁暴露于氧气(空气)和水中容易生锈，在表面镀一层漆能够阻断与氧气和水的接触，从而防止其生锈，故B选项说法正确;如果没有空气进入，煤炭会不完全燃烧，生成一氧化碳进而会造成氧化碳中毒，故C选项说法错误;“墙内开花墙外香”是由于分子不断地做无规则运动，故D选项说法正确。

3、乘坐飞机时，乘客不得随身携带（）。

• A：打火机
• B：匕首
• C：鞭炮
• D：汽油

答 案：ABCD

解 析：打火机、汽油、鞭炮属于易燃易爆物品，禁止携带，匕首属于管制刀具类，飞机上禁止携带。

主观题

1、“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的？

答 案：无

解 析：“学高为师，身正为范”是一句古话，它折射出的是一种教育的哲理，朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养，二是道德素养。“学高为师”说的是教师必须业务精，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者要做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定不断地学习知识，为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都体现教师应有的文明风度和良好酌精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师