2024年高职单招《教育类》每日一练试题02月19日

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判断题

1、《3～6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、德、美各方面的协调发展为目标。（  ）  

答 案：错

解 析：《3～6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

2、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（  ）  

答 案：错

解 析：幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学新的环境、新的人际关系，对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，是幼小衔接的重要内容。

单选题

1、心理健康教育的对象主要是（）  

• A：心理障碍学生
• B：重度心理健康问题学生
• C：大多数学生
• D：正常学生

答 案：D

解 析：心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主，应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制订的：健康模式与疾病模式。

2、张良是某小学四年级的学生，经常旷课、迟到和老师顶嘴，是老师和同学们眼中的“坏孩子”。但是新来的班主任王老师在了解学生的时候发现，张良的跳远很好，连续两年都获得校运动会跳远冠军。于是，王老师因势利导，让张良同学担任班级的体育委员，在发挥他长处的同时，进而帮助张良树立了学习自信心。王老师的做法体现了“以人为本”学生观中的学生是()  

• A：具有独立意义的人
• B：独特的人
• C：发展的人
• D：学习的主体

答 案：B

解 析：“以人为本”的学生观倡导学生是独特的人，每个学生都有自己的闪光点，教师要做到因材施教。题干中，王老师的做法休现了学生观中“学生是独特的人”的理念，并据此因材施教。

多选题

1、防止幼儿注意分散的方法有（  ）  

• A：防止无关刺激的干扰
• B：制定合理的作息制度
• C：培养良好的注意习惯
• D：灵活地交互运用无意注意和有意注意
• E：提高教学质量

答 案：ABCDE

解 析：】防止幼儿注意分散的方法有：（1）防止无关刺激的干扰；（2）制定合理的作息制度；（3）培养幼儿良好的注意习惯；（4）灵活地交互运用无意注意和有意注意；（5）提高教学质量。

2、幼儿园教育的原则有（　　）

• A：保教结合的原则
• B：以游戏为基本活动的原则
• C：教育的活动性和活动的多样性原则
• D：发挥一日活动整体教育功能的原则

答 案：ABCD

解 析：幼儿园教育工作的原则是： 1．保教结合的原则；　 2．以游戏为基本活动的原则； 3．教育的活动性和活动的多样性原则； 4．发挥一日活动整体教育功能的原则。

填空题

1、某教师回到办公室说:“二年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” （1）如何理解教师的主导作用。 （2）这位教师全面发挥主导作用了吗？  

答 案：（1）教师的主导作用是教有教学过程中教师对整个教育活动的领导组织作用，主要体 现在两个方面，既要讲好课会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。 （2）学生是不会自发产生学习积极性的，-“般都需要靠教师的调动。如果教师只会讲课， 却不能让学生产生学习的积极性，真正地融入课堂中来，还不能说全面发挥了教师的主导 作用。

2、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。  

答 案：六

解 析：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.