2024年高职单招《职业技能测试》每日一练试题02月11日

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判断题

1、微生物是一类具有细胞壁的单细胞原核微生物。

答 案：错

解 析：不是所有微生物都有细胞壁，例如支原体是一类没有细胞壁、高度多形性、能通过滤菌器、可用人工培养基培养增殖的最小原核细胞型微生物

2、地球是太阳系的第二颗行星。()  

答 案：错

解 析：地球是太阳系的第三颗行星。

单选题

1、下列语句中括号的词语与现代汉语意思相同的一项是（）

• A：吾不能早用子，今（急而）求子，是寡人之过也
• B：（行李）之往来，共其乏困。
• C：微（夫人）之力不及此。
• D：樊将军以（穷困）来归丹。

答 案：A

解 析：A译为：我不能够早用你，现在有紧急情况才求你，是我的错啊。B行李：使者，今义：出行所带的东西，译为：使者往来，供给他们缺少的东西。C夫人：那人，今义：对已婚女士的尊称，译为：没有那个人的力量我到不了现在。D穷困：走投无路陷入困境，今义困难，译为：樊将军因为走投无路处境困难而来归附我。

2、行政诉讼强制的主体是()  

• A：行政主体
• B：有权国家机关
• C：人民检察院
• D：人民法院

答 案：D

多选题

1、教育平等是指（）  

• A：教育权利平等
• B：实施无差异的教育
• C：教育机会均等
• D：所有学生接受同等的教育

答 案：AC

解 析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。总的来说，教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。

2、根据有关专家评估与测算，2050年以前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以2015年和2018年遥遥领先。到2050年中国整体上实现现代化，但是贵州、西藏等地区可能要在2060年到2080年才能实现这一目标。这说明()  

• A：共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容
• B：共同富裕在我国实现的时间有先有后
• C：共同富裕在我国各地并不是同时富裕
• D：在我国最终将实现共同富裕

答 案：BCD

解 析：题干中所给的信息没有关于“共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容”的反映。因此A选项不选。

主观题

1、校园暴力成为网络热议话题，群殴、羞辱以及烫烟头等事件屡见报端，对此你怎么看?

答 案：校园应是最阳光、最安全的地方;校园暴力的频发,不仅伤害未成年人的身心健康，也影响社会道德的底线:要加强法律法规建设,加大宣传力度,弘扬社会正气;青少年要明确奋斗目标,加强自身修养,维护社会和谐。

2、许多同学在考试时有侥幸心理，想方设法“打小抄”,甚至不惜动用现代信息手段。谈谈你对这种现象的看法。

答 案：这些同学缺乏学习的目标和规划:没有培养学习兴趣;学习态度不端正;手机等电子设备占用了太多精力;受学习风气和社会风气影响,没有良好的学习习惯,甚至认为学习无用;考场作弊也考验着学生的诚信问题影响教育的质量,以及学生正确的价值观。

简答题

1、在考生文件夹中新建Excel工作簿，将其命名为“2020年2月15日江西省新型冠状病 毒性肺炎疫情情况.xls”,数据如下表所示，并按照要求完成操作 (1)将数据区域设置蓝色双线外边框红色单线内边框，底纹为6.25%灰色图案样式 (2)利用公式求出江西各地区的治愈率，结果用百分比类型显示并保留2位小数位数(治愈率=治愈人数/累计确诊数) (3)筛选出累计确诊数大于100的地区

答 案：按照图示完成文字数据键入；(1)选中工作表中的数据区域(A1:E13),单击“开始”功能区“字体”组右下角的对话框启动器按钮(Ctrl+Shift+F),弹出“设置单元格格式”对话框，选择“边框”选项卡，选择线条样式为双线，颜色为蓝色，单击“外边框”图标，再选择线条样式为单线，颜色为蓝色，单击“内部”图标，选择“填充”选项卡，单击“图案样式”下拉按钮，选择6.25%灰色图案样式，单击“确定”按钮。 (2)单击E3单元格，输入公式=D3/B3,按enter键，单击“开始”功能区“数字”组右下角的对话框启动器按钮，弹出“设置单元格格式”对话框，(选择“数字”选项卡)在“分类”列表框中选择“百分比”,设置小数位数为2位，单击“确定”按钮，拖动E3填充柄至E13。 (3)选中B2单元格，单击“数据”功能区“排序和筛选”组中的“筛选”按钮，单击B2单元格中的下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“数字筛选→自定义筛选”,弹出“自定义自动筛选方式”对话框，设置筛选条件为大于100,单击“确定”按钮。

2、简述吃苦耐劳的意义。

答 案：(1)吃苦耐劳是从业者的必备素质，是能否顺利就业的关键。人生中任何一种成功都不是唾手可得的，不能吃苦、不肯吃苦，是不可能获得任何成功的。(2)吃苦耐劳是磨练超常素质的基础。大部分职业者在吃苦耐劳中成长、成功、成才。吃苦耐劳能培养从业者持之以恒、坚持到底的毅力，能激励职业劳动者去钻研精益求精的技术，在平凡岗位上实现自我，奉献社会。(3)吃苦耐劳能够培养人们热爱生活珍惜生活的品质。吃苦，乃是一种资本。过于安逸的生活常让之失去克服困难的勇气。唯有学会吃苦耐劳，才能热爱生命、感恩世界、珍惜生活。