2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月26日

2024-01-26 15:05:53 来源:吉格考试网

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2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月26日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、5~6岁幼儿能初步理解量的相对性。(  )  

答 案:对

解 析:《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域数学认知部分目标:5~6岁幼儿能初步理解量的相对性。

2、幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。(  )  

答 案:对

解 析:据研究表明,幼儿的方位知觉发展顺序的上、下、前、后、左、右。

单选题

1、红、黄、蓝三色中,红色和黄色相调得()  

  • A:绿色
  • B:紫色
  • C:橙色
  • D:黑色

答 案:C

解 析:黄色和红色可以调成橙色(桔红色)。根据红色和黄色色料的比例,调出的橙色会偏红或偏黄。

2、下列是关于光学原理和诗句对应正确的是()  

  • A:欲穷千里目,更上一层楼——光的反射
  • B:水光潋滟晴方好——光的折射
  • C:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——光的直线传播
  • D:岸上骏马蹄踏蹄,水中鸳鸯嘴对嘴——光的散射

答 案:C

解 析:A选项对应错误,欲穷千里目,更上一层楼为光的直线传播;B选项水光潋滟晴方好为光的反射;D选项对应错误,岸上骏马蹄踏蹄,水中鸳鸯嘴对嘴为光的反射

多选题

1、诗社既结,大观园中诸多女子纷纷起别号来彼此称呼,下列别号对号入座正确的有()  

  • A:蕉下客——贾探春
  • B:枕霞旧友——史湘云
  • C:蘅芜君——李纨
  • D:潇湘妃子——林黛玉

答 案:ABD

解 析:薛宝钗的雅号“蘅芜君”。

2、鲁迅创作的短篇小说集有()  

  • A:《彷徨》
  • B:《呐喊》
  • C:《朝花夕拾》
  • D:《故事新编》

答 案:ABD

解 析:小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《朝花夕拾》是散文集。

填空题

1、阅读材料,回答问题。材料:全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,某教师制定了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发挥自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势,通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高。问题:请你针对案例中制定的评价标准,结合素质教育谈谈自己的看法。  

答 案:(1)素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人,其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。(2)因此,我们应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立发展方向时,特长的发展最好与相关的发展和谐并进。(3)和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生的个体来说,只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展,成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

2、某中学决定举行一次文明班级评选活动。为此,九年级某班同学展开了讨论: 小明说:我只管好我自己的事,班集体的事与我无关。 小刚说:没有文明的班集体,也就没有我们的健康成长。 小梅说:班集体的事应当是我们每个人的事,文明班级的荣誉要靠我们大家的努力获得。 (1)你赞成谁的观点? 说明理由。 (2)在文明班级评选活动中,作为班级的一员,应承担哪些责任?  

答 案:(1)我赞成小刚和小梅的观点。因为良好的班级环境有利于良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们身体健康发展。建立良好的班集体离不开我们每一个人的努力,我们都是班集体的一员,班集体的气氛是否和谐与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量,承担一份责任。 (2)努力学习,与同学团结互助, 建立友好的同学关系:遵守集体纪律,积极参与班级的各项活动:关心集体事务,爱护集体设施,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案:(1)加强人生观、世界观和价值观教育;(三观) (2)及时强化学生的积极行为; (3)充分利用榜样人物的示范作用; (4)利用集体的教育力量; (5)依据性格倾向因材施教; (6)提高学生的自我教育能力.

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

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