2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月17日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月17日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、“有准备的环境“不需要给儿童独立工作的权利。（）  

答 案：错

解 析：孩子的认知发展既是自身的认知需求，更是教育的重点之一。为孩子提供有准备的文化环境、课堂环境、成人环境，帮助孩子发展认知就要懂得孩子的认知特点与规律。

2、幼儿园户外活动场地中地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜。（）  

答 案：对

解 析：室外活动场地既要保障幼儿活动时的安全,又要方便幼儿锻炼体魄,认识自然，地面环境一般要求地面以平整的土地、草地为宜。

单选题

1、蒸锅水不能喝，是因为其中含有有害的()  

• A：碳酸盐
• B：硝酸盐
• C：亚硝酸盐

答 案：C

解 析：蒸锅水是反复煮沸后的水，其中含有的亚硝酸盐浓度比较高，亚硝酸盐在体内累积过多，可能会对身体有害。

2、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（  ）

• A：陶行知
• B：陈鹤琴
• C：张宗麟
• D：张雪门

答 案：B

解 析：南京鼓楼幼稚园是我国现代著名教育家、儿童心理学家、儿童教育专家陈鹤琴先生于1923年创业的实验园，是我国第一个幼儿园教育实验研究中心。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。

多选题

1、教师钻研教材包括钻研（  ）  

• A：教科书
• B：课程标准
• C：课外书籍
• D：有关参考书
• E：教学计划

答 案：ABD

解 析：钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。

2、马克思主义哲学的产生包含下列哪些条件()  

• A：无产阶级的产生和发展
• B：顺其自然的结果
• C：自然界唯物辩证法的产生
• D：德国古典哲学是其直接理论来源

答 案：AD

解 析：无产阶级的产生和发展，是马克思主义哲学产生的阶级基础；德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。

填空题

1、通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。 （1）小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?（2）请你列举两个属于网络陷阱的例子。（3）网络谣言危害社会稳定，我们上网时应注意什么?  

答 案：（1）反映了网络信息的良莠不齐，有的人在网络上发布一些虚假、不良信息，有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。 （2）①自称公检法要求汇款；②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 （3）不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时，不要和陌生网友见面，学会保护自己隐私及人身安全。

2、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10-200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范？为什么？  

答 案：张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务；不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定，学校应"遵照国家有关规定收取费用"，而不能巧立项目，乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

简答题

1、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。

2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。