2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月15日

2024-01-15 15:12:23 来源:吉格考试网

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2024年高职单招《教育类》每日一练试题01月15日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、知识等于智力。(  )  

答 案:错

解 析:知识和智力是完全不同的两个概念。知识是人类社会积累的经验,而智力是指个体思维发展水平。

2、校园文化的核心是学校的制度文化。(  )  

答 案:错

解 析:校园文化按照不同的层次和标准,可以细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化,以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化、课程亚文化和活动亚文化等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

单选题

1、著名的九华山是因唐朝诗人()的诗句而得名()  

  • A:李白
  • B:杜甫
  • C:王维
  • D:白居易

答 案:A

解 析:唐代大诗人李白三次游历九华山。见此山秀异、九峰如莲花,写下了“昔在九江上,遥望九华峰,天江挂绿水,秀出九芙蓉”的美妙诗句,后人便削其旧号,易九子山为九华山。

2、我国的政体是()  

  • A:人民代表大会制度
  • B:多党合作制度
  • C:民族区域自治制度
  • D:基础民主制度

答 案:A

解 析:我国的政体:人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

多选题

1、下列关于防雷电的办法,正确的是:()  

  • A:不宜使用水龙头
  • B:减少固定电话和手机的使用
  • C:在户外空旷场地不宜打伞
  • D:不宜紧闭门窗

答 案:ABC

解 析:雷电发生时产生的雷电流是主要的破坏源,其危害有直接雷击、感应雷击和由架空线引导的侵入雷。如各种照明、电讯等设施使用的架空线都可能把雷电引入室内,所以应严加防范。注意关闭门窗,室内人员应远离门窗、水管、煤气管等金属物体。关闭家用电器,拔掉电源插头,防止雷电从电源线入侵。在室外时,要及时躲避,不要在空旷的野外停留。在空旷的野外无处躲避时,应尽量寻找低洼之处(如土坑)藏身,或者立即下蹲,降低身体高度。

2、幼儿观察发展的特点主要有(  )  

  • A:目的性逐渐增强
  • B:持续时间逐渐延长
  • C:反应更加敏捷
  • D:概括性逐渐增强
  • E:观察的方法逐渐形成

答 案:ABDE

解 析:幼儿观察的发展特点主要表现在:(1)目的性增强;(2)持续性延长;(3)细致性增加;(4)概括性提高;(5)观察方法的形成。

填空题

1、小梅与小青是同班同学,二人都喜欢学习绘画,为此他们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是在其他文化课方面,小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时,小青却不愿帮助她,还冷嘲热讽地说:“这么简单都不会,你真笨!自己想!”然后漠不关心地把头扭向一边,干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感,小梅后来又结识了新的朋友,可是小青却抱怨小梅三心二意。 (1)你认为小青的做法对吗?为什么? (2)友谊的双桨需要我们和谐地摇荡,才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系友情?  

答 案:(1)我认为小青的做法不对。因为真正的朋友应该注重真诚平等,相互尊重理解,互帮互谅,而小青对小梅傲慢无礼,自以为是,不愿意帮助他,不利于他们之间友情的发展。 (2)①小青应该学会对朋友尊重,友爱互助,用心去关心对方,这样才能赢得朋友的信任;②小青应向小梅承认错误,要学会正确处理冲突;③小梅应该以宽容的心态来原谅小青,要学会正确对待交友中受到的伤害。

2、某校女生孙某在商场购物时,商场工作人员怀疑她偷了一瓶化妆品,对她进行责问、盘查,但未发现“赃物”,继而要搜身,孙某严词拒绝,工作人员将孙某非法扣留长达一个小时。事后,孙某在家长的陪同下向人民法院状告该商场。请运用所学知识,评析孙某的言行。  

答 案:①孙某拒绝搜身是有法律意识的表现:②孙某懂得商场的工作人员将自己非法扣留达一个小时这一行为,侵害了自己的人身自由和人格尊严,搜身是对自己隐私权、名誉权的侵犯;③孙某在家长的陪同下将商场告上法庭说明她懂得在合法权益受到侵害时,要勇于运用法律武器维护自身的合法权益。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案:儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。

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