2023年高职单招《教育类》每日一练试题12月29日

2023年高职单招《教育类》每日一练试题12月29日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展（）  

答 案：对

解 析：此题中有等，所以是正确的，你理解就可以，比如题目是社会主义教育的质量标准是德、智、体、美全面发展，这样也是正确的。

2、教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（  ）  

答 案：对

解 析：《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作能力的要求:教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

单选题

1、教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则的教育家是（ ）  

• A：夸美纽斯
• B：卢梭
• C：洛克
• D：福禄贝尔

答 案：B

解 析：卢梭强调应该根据幼儿的特点来进行教育。因为在万物中人类有人类的地位，在人生中幼儿有幼儿的地位，所以，必须把人当人看待，把幼儿当幼儿看待。他提出了自然教育理论，核心思想是：强调对幼儿进行教育必须遵循自然的要求，顺应幼儿的自然本性，即顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育。

2、新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。其中，要发挥（）的主要渠道作用，培养社会主义建设者和接班人。()

• A：课堂教学
• B：校园建设
• C：思想建设
• D：校风建设

答 案：A

解 析：在普通中小学、中职学校，将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。

多选题

1、儿童心理发展年龄特征的可变性表现在(     )

• A：不同的社会条件使儿童心理发展的特征有所变化
• B：儿童所生活的时代不同,也使他们具有不同的年龄特征
• C：教育条件不同,儿童心理发展的特征也会有所变化

答 案：AC

解 析：儿童心理年龄具有可变性的原因:  (１)社会条件不同,儿童心理年龄特征不完全相同.  (２)教育条件不同,儿童心理年龄特征也不完全相同.

2、1999年，WHO又制定了身心两方面新的健康标准，心理健康的标准是（        ）

• A：良好的个性
• B：良好的适应性
• C：良好的处世能力
• D：良好的人际关系

答 案：ACD

解 析：1999年WHO又提出健康标准： 身体健康（5快）①吃得快 ②走得快 ③睡得快 ④说得快 ⑤便得快 心理健康：（3好）①个性好：心地善良 ②处世能力好：自控能力，适应变化 ③人际关系好：助人为乐。

填空题

1、阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。  

答 案：（1）以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的，利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定，使多多跨入了"先进生"的行列。（2）教师观。现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。（3）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人，而且教师的本职是教书育人，所以教师应当学会关爱和维护学生，尊重和信任学生，研究和了解学生，并承认差异，引导学生。案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取"左右手"的方法，给多多在班上表现自己的机会，既保护了其自尊心，又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

2、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  

答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。