2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月22日

2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月22日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿园墙面的布置只需要教师自己协调完成即可。（）  

答 案：错

解 析：在设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿的认知特点和接受能力，在造型和色彩上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使强势符合幼儿的心理特点。此外，在选择墙饰内容时，还应根据年各年龄班幼儿的年龄特点，结合各阶段教育的内容以及各方面因素进行综合考虑，使墙饰内容既生动又富有童趣，又能紧密结合幼儿园的教育教学，凸显实际的教育功能。教师在进行墙饰的时候不仅要考虑元素的选取，也要考虑墙饰的配色，虚实结合，空间构造等一系列布置，把各方面的因素考虑进去，协调，打造整体的视觉效果。

2、幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（  ）  

答 案：错

解 析：儿童在游戏中，以真诚的情感，体验游戏中的活动，相信虚构的真实性。同时，他们也懂得什么是假装的。

单选题

1、一般来说，教育目的是具有层次的，它具体可以分为国家总目的、各级各类学校培养目标、课程目标以及四部分。()  

• A：工作目标
• B：德育目标
• C：教学目标
• D：个体目标

答 案：C

解 析：教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

2、母乳营养价值高的原因之一是   （ ）。

• A：含饱和脂肪酸
• B：钙磷比例合适
• C：钙磷比例不合适
• D：不含乳糖

答 案：B

解 析：通常母乳钙磷比例为2:1，母乳中钙含量比较高，如果是新生儿，选择母乳喂养，钙吸收率比较高。而牛奶中钙磷比例为1.2:1左右，对于婴儿来说钙吸收率比较低，建议出生之后家长选择母乳进行喂养，可以更好地促进婴儿的生长发育。 母乳中含有婴儿生长发育所需要的各种营养物质，母乳中除了钙磷比例合适，还有一定的蛋白质、氨基酸等物质，能够对于婴儿的胃肠消化系统有帮助，而且在消化过程中能够维持细胞的稳定性，帮助更好地吸收母乳中的营养成分。

多选题

1、马克思主义哲学的产生包含下列哪些条件()  

• A：无产阶级的产生和发展
• B：顺其自然的结果
• C：自然界唯物辩证法的产生
• D：德国古典哲学是其直接理论来源

答 案：AD

解 析：无产阶级的产生和发展，是马克思主义哲学产生的阶级基础；德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。

2、情绪健康的主要标志是()  

• A：情绪稳定
• B：情绪愉快
• C：经常开心
• D：喜乐无常

答 案：ABC

解 析：情绪健康的标志有：情绪稳定、心境轻松愉快、适应能力强、人际关系和谐、安全感较强、行为表现与年龄性别相称、积极参与劳动锻炼等。

填空题

1、户外活动时，小朋友都在操场上玩滑滑梯，小明看到幼儿园大门开看，趁老师不注意，偷偷溜回家，并且在过马路的时候，闯了红灯，遭遇了车祸。你认为对于这件事情，幼儿园是否负有责任?幼儿园为避免此类情况的发生，应采取哪些安全措施?  

答 案：小明是未成年的小朋友，偷偷从幼儿园溜走，并遭遇车祸，这段时间幼儿园是责任方，有义务负责小明的安全，由于管理疏忽，造成小明私自出园回家，幼儿园要承担此次造成的所有责任。 幼儿园首先得弥补幼儿园人员出入的漏洞，防止再次发生学员出走，其次从老师管理入手，增强老师的监督学员能力，加强教育小朋友的安全意识，如人手不够建议增加保育老师。

2、某校就学生着装问题进行讨论：一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋；一部分同学认为学生应该穿着简朴；学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识，谈谈学生应该树立怎样的消费观。  

答 案：随着经济的发展，人们的消费日益多样化，消费水平不断提高。中学生应：①量入而出，适度消费。中学生应牢记历史使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统；②避免盲从，理性消费。消费要根据自己的需求，不随大流、追风头；③保护环境，绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐，注重绿色消费；④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神，勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。