2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月13日

2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月13日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿园教育活动设计的程序具有灵活性和变通性，而要素是不变的。（  ）  

答 案：对

解 析：幼儿园教育活动的设计虽有较大的灵活性、变通性，但可以灵活变通的只是设计的程序，而不是其中的要素。无论从哪一个要素出发进行教育活动设计，其他要素都是必不可少的。

2、应指导 3 岁以下婴儿端起水杯，慢慢喝水。  

答 案：对

解 析：喝水时一定要注意慢慢的一口口的喝，当宝宝拿杯子的动作越来越稳，再慢慢训练宝宝自己端着水杯喝水，杯子中的水应该由少逐渐到多，水的温度也要适宜。

单选题

1、由父母和子女构成的家庭结构属于（　 ）

• A：核心家庭
• B：联合家庭
• C：扩大的家庭
• D：不完整的核心家庭

答 案：A

解 析：核心家庭是由父母和未婚子女组成的家庭。

2、主张教育要与儿童天性的自然发展相一致起来的教育家是（  ）  

• A：夸美纽斯
• B：卢梭
• C：福禄贝尔
• D：裴斯泰洛齐

答 案：B

解 析：卢梭自然教育的核心思想是：强调对幼儿进行教育必须遵循自然的要求，顺应幼儿的自然本性，即顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育。

多选题

1、下列哪些行为属于直觉行动思维的特点（  ）

• A：直观性和行动性
• B：出现初步的间接性和概括性
• C：缺乏行动的计划性
• D：思维的狭隘性

答 案：ABCD

解 析：直觉行动思维的特点：（1）直观性和行动性；（2）出现了初步的间接性和概括性；（3）缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；（4）思维的狭隘性。

2、下列属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（  ）  

• A：有意识倾听
• B：辨析性倾听
• C：理解性倾听
• D：无意识倾听

答 案：ABC

解 析：学前阶段儿童倾听技能的培养主要分为有意识倾听（小班），辨析性倾听（中班），理解性倾听（大班）。  

填空题

1、某校就学生着装问题进行讨论：一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋；一部分同学认为学生应该穿着简朴；学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识，谈谈学生应该树立怎样的消费观。  

答 案：随着经济的发展，人们的消费日益多样化，消费水平不断提高。中学生应：①量入而出，适度消费。中学生应牢记历史使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统；②避免盲从，理性消费。消费要根据自己的需求，不随大流、追风头；③保护环境，绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐，注重绿色消费；④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神，勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。

2、某幼儿园将近放暑假时，小班的欣欣突然出现食欲减退、恶心、乏力、腹泻、肝肿大有压痛，不喜欢吃油腻食物，同时在几天内还有其他孩子出现同样表现，医生诊断为甲型肝炎。请分析甲型肝炎是一种什么传染病？在幼儿园很快传播的途径是什么幼儿园应采取哪些措施进行预防和护理  

答 案：（1）日常生活接触传播。这是甲型肝炎最主要的传播方式，也叫间接传播。主要通过被甲肝病毒污染了的手、食具、用具和玩具等再污染食物后经口传入而感染。 （2）食物传播。主要是食用了被甲肝病毒污染的食物(特别是生吃的瓜果、蔬菜，或未煮熟的贝壳类海产品如牡蛎蚬子、蛤蜊和毛蚶等)引起。此外，患甲肝的饮食从业人员污染食物引起暴发流行也屡有报道。此种传播方式引起的流行潜伏期多比较短暂，且患者病情较重。 （3）水源传播。是引起甲型肝炎暴发流行的主要传播方式，多发生于暴雨和雨季之后。病人的粪便、唾液、呕吐物等排泄物因雨水的冲刷可污染周围环境，尤其是水源。 （4）其他。苍蝇和蟑螂也是传播本病的重要媒介，吸血节肢动物传播、空气飞沫传播、母一婴垂直传播及性接触传播等，因尚未被证实或未见报道，故暂不能肯定。 应采取哪些措施进行预防和护理？ （1）食物一定要熟透食用。食品要高温加热，一般情况下，加热100℃一分钟就可使甲肝病毒失去活性。 （2）接种甲肝疫苗，可以提高人群免疫力，预防甲肝的发生和暴发流行。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.

2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。