2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月08日

2023-11-08 15:16:25 来源:吉格考试网

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2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月08日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、幼儿的科学探究只是一种游戏,不会得出正确的结论。         (    )    

答 案:错

2、《3~6儿童学习与发展指南》指出教师要鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心;支持幼儿按自己的想法做事,或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。(  )  

答 案:对

解 析:《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标3具有自尊、自信、自主的表现的教育建议中指出,鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。如在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法。

单选题

1、当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和( )

  • A:人生观教育
  • B:价值观教育
  • C:素质教育
  • D:心理健康教育

答 案:D

解 析:本题考查德育的内容。我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。故本题选D。

2、“小班幼儿保持注意力集中的时间大约是5~15分钟”指的是注意的(  )  

  • A:稳定性
  • B:选择
  • C:范围
  • D:广度

答 案:A

解 析:注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所持续的时间长短。

多选题

1、下列既属于权利又属于义务的有()  

  • A:选举
  • B:受教育
  • C:休息休假
  • D:劳动

答 案:BD

解 析:《宪法》第四十二条规定:中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。第四十三条规定:中华人民共和国劳动者有休息的权利。第四十六条规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。因此劳动和受教育既属于权利又属于义务,选举和休息属于权利不是义务。

2、“教育活动”与“课”的区别在于,前者注重彰显(     )

  • A:活动性
  • B:开放性
  • C:主体性
  • D:统整性

答 案:ABCD

解 析:“课”改为“教育活动”的原因和幼儿教育活动彰显的活动性、开放性、主体性、统整性四个特点进行了详细的探讨,让教师理解了幼儿园教育活动的含义和传统的“上课”与“幼儿园教育活动”的根本区别。

填空题

1、华华与同桌丽丽交往,两人从陌生到熟悉,课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华,导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽,可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 (1)我们应该如何呵护友谊? (2)面对这种情况丽丽应该怎么办?华华应该怎么办?  

答 案:(1)①呵护友谊,需要用心去关怀对方;②呵护友谊,需要学会尊重对方:③呵护友谊,需要学会正确处理冲突;④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。 (2)华华仍要帮助丽丽,但要用合理的方法,她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性,学会自主学习,体谅华华。

2、小梅与小青是同班同学,二人都喜欢学习绘画,为此他们常常会围绕共同的爱好进行探讨。但是在其他文化课方面,小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时,小青却不愿帮助她,还冷嘲热讽地说:“这么简单都不会,你真笨!自己想!”然后漠不关心地把头扭向一边,干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感,小梅后来又结识了新的朋友,可是小青却抱怨小梅三心二意。 (1)你认为小青的做法对吗?为什么? (2)友谊的双桨需要我们和谐地摇荡,才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系友情?  

答 案:(1)我认为小青的做法不对。因为真正的朋友应该注重真诚平等,相互尊重理解,互帮互谅,而小青对小梅傲慢无礼,自以为是,不愿意帮助他,不利于他们之间友情的发展。 (2)①小青应该学会对朋友尊重,友爱互助,用心去关心对方,这样才能赢得朋友的信任;②小青应向小梅承认错误,要学会正确处理冲突;③小梅应该以宽容的心态来原谅小青,要学会正确对待交友中受到的伤害。

简答题

1、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案:第一,多鼓励孩子,把真心的表扬奉送给孩子。 第二,努力为孩子创设成功的机会,让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三,用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四,在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五,用身边的人和事来教育孩子树立自信心。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案:儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。

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