2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月06日

2023年高职单招《教育类》每日一练试题11月06日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”,基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。()  

答 案：对

2、任何一种价值观都不可能凭空产生。社会主义核心价值观产生的重要源泉就是中华优秀传统文化。()  

答 案：对

解 析：社会主义核心价值观的历史底蕴集中体现在中华优秀传统文化，任何一种价值观都不可能凭空产生。

单选题

1、下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容（　   ）

• A：教育即成长
• B：教育即生活
• C：教育即学习
• D：教育即经验的不断改造

答 案：C

解 析：教育即“生活”、“生长”和“经验改造”。 教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。

2、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的、不可改变的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于()  

• A：自我中心阶段
• B：权威阶段
• C：可逆阶段
• D：公正阶段

答 案：B

解 析：皮亚杰认为儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段。前道德阶段、权威阶段、可逆性阶段和公正阶段。其中，权威阶段：又称他律道德阶段。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。题干中，欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从说明欣怡处于权威阶段。

多选题

1、幼儿情绪调控的发展趋势主要表现为（  ）  

• A：情绪的冲动性逐渐减少
• B：情绪和情感从外显到内隐
• C：情绪的稳定性逐渐提高
• D：情绪和情感从内隐到外显

答 案：ABC

解 析：随着年龄的增长，幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势主要表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪从外显到内隐。

2、（　　）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。

• A：适合中国国情
• B：以游戏为主
• C：快乐教学
• D：适合幼儿身心发展特点

答 案：AD

解 析：适合中国国情和适合幼儿身心发展特点是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。

填空题

1、某校就学生着装问题进行讨论：一部分同学希望穿名牌运动服、运动鞋；一部分同学认为学生应该穿着简朴；学校主张学生在校期间应该穿校服。结合所学知识，谈谈学生应该树立怎样的消费观。  

答 案：随着经济的发展，人们的消费日益多样化，消费水平不断提高。中学生应：①量入而出，适度消费。中学生应牢记历史使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统；②避免盲从，理性消费。消费要根据自己的需求，不随大流、追风头；③保护环境，绿色消费。中学生应保护环境、保持人与自然的和谐，注重绿色消费；④勤俭节约,艰古奋斗。中学生应发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神，勤俭节约不是抑制消费而是不要浪费。

2、通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。 （1）小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?（2）请你列举两个属于网络陷阱的例子。（3）网络谣言危害社会稳定，我们上网时应注意什么?  

答 案：（1）反映了网络信息的良莠不齐，有的人在网络上发布一些虚假、不良信息，有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。 （2）①自称公检法要求汇款；②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 （3）不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时，不要和陌生网友见面，学会保护自己隐私及人身安全。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。