2023年高职单招《教育类》每日一练试题10月27日

2023年高职单招《教育类》每日一练试题10月27日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子， 主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。（  ）  

答 案：对

解 析：卢梭认为，教育应该回到自然，适应自然。这个自然主要是指儿童的天性。他认为，儿 童在生长发育的过程中，有其节律性和阶段性，教育要遵循儿童发展的自然进程。

2、常规训练的主要方法是行为练习。（  ）  

答 案：错

解 析：对幼儿进行常规训练的基本方法主要是讲解示范。

单选题

1、教师对于解除收容并回校进行正常学习的学生应该给予()  

• A：限制和其他学生接触
• B：限制参与教学设计
• C：按照以往来评价学生的品格
• D：允许学生参加各类的学校活动

答 案：D

解 析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十条规定，“被免予起诉、免除刑事处分或宣告缓刑以及被解除收容教育、收容教养、劳动教养或服刑期满释放的未成年人，在复学、升学、就业方面享有与其他未成年人同等的权利。教育、劳动部门及有关单位应依法予以保障”。

2、《学记》中的“君子之教，喻也”体现的教学原则是()  

• A：启发性原则
• B：巩固性原则
• C：直观性原则
• D：循序渐进原则

答 案：A

解 析：《学记》中“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所谓“喻”,就是启发、诱导。引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论，体现了启发性原则。

多选题

1、职业教育包括()  

• A：就业前的职业教育
• B：农村职业技术教育
• C：就业后的职业教育
• D：特殊职业技术教育

答 案：ABC

解 析：职业教育是按照社会上各种职业的需要，对劳动力或预备劳动力开发智力，培养职业兴趣，使其掌握从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧。职业教育包括就业前的职业教育、就业后的职业教育和农村职业技术教育。

2、以下哪种情况属不诚实劳动()  

• A：出工不出力
• B：炒股票
• C：制造假冒伪劣产品
• D：假借出差名义游玩

答 案：ACD

解 析：ACD项均属于不诚实劳动。

填空题

1、华华与同桌丽丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩。成绩较差的丽丽晚自习时一遇到难题就问华华，导致华华经常无法完成自己的学习任务。她很想不理丽丽，可又怕好朋友不高兴从而失去这个朋友。她陷入了困惑之中。 （1）我们应该如何呵护友谊？ （2）面对这种情况丽丽应该怎么办？华华应该怎么办？  

答 案：（1）①呵护友谊，需要用心去关怀对方;②呵护友谊，需要学会尊重对方:③呵护友谊，需要学会正确处理冲突;④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （2）华华仍要帮助丽丽，但要用合理的方法，她可以告诉丽丽自己完成学习任务之后再帮助。丽丽应该克服依赖性，学会自主学习，体谅华华。

2、阅读材料，回答问题。材料：全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。问题：请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。  

答 案：（1）素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。（2）因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关的发展和谐并进。（3）和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生的个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。