2023年高职单招《教育类》每日一练试题08月27日

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判断题

1、1和许多的关系可以这样表述：许多个可以分成1个、1个、1个……;1个1个1个……合起来是许多个。  

答 案：对

2、地壳中含量最多的金属元素是铜。()  

答 案：错

解 析：地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素。

单选题

1、按照巴甫洛夫的观点，“谈虎色变”属于（）  

• A：第一信号系统的条件反射
• B：第二信号系统的条件反射
• C：第一信号系统为主第二信号系统为辅的条件反射
• D：第二信号系统为主第一信号系统为辅的条件反射

答 案：B

解 析：依据巴甫洛夫的经典条件反射实验，凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫第二信号系统。“谈虎色变”意为谈到老虎时脸色大变，即以语言为中介引起反应的条件刺激，因此，“谈虎色变”属于第二信号系统活动。

2、中共成立后专门领导工人运动的机关是()  

• A：中国劳动组合书记部
• B：京汉铁路总工会
• C：中共中央局
• D：中华全国总工会

答 案：A

解 析：中共成立后专门领导工人运动的机关是中国劳动组合书记部。

多选题

1、根据我国《银行业监督管理法》的规定，在我国境内设立的以下机构中，属于银行业监督管理的对象的是()  

• A：农村信用合作社
• B：财务公司
• C：信托投资公司
• D：证券公司

答 案：ABC

解 析：《银行业监督管理法》第2条规定，国务院银行业监督管理机构负责对全国银行业金融机构及其业务活动监督管理的工作。第2款规定，本法所称银行业金融机构，是指在中华人民共和国境内设立的商业银行、城市信用合作社、农村信用合作社等吸收公众存款的金融机构以及政策性银行。第3款规定，对在中华人民共和国境内设立的金融资产管理公司、信托投资公司、财务公司、金融租赁公司以及经国务院银行业监—督管理机构批准设立的其他金融机构的监督管理，适用本法对银行业金融机构监督管理的规定。由此可见，农村信用合作社、财务公司、信托投资公司都是银行业监督管理的对象，而证券公司不是银行业监督管理的对象。

2、礼仪是人际交往中约定俗成的示人以（）的习惯做法。  

• A：守信
• B：友好
• C：守时
• D：尊重

答 案：BD

填空题

1、通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知已。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案人正是小Q。 （1）小燕家被盗反映了网络信息的什么特点?（2）请你列举两个属于网络陷阱的例子。（3）网络谣言危害社会稳定，我们上网时应注意什么?  

答 案：（1）反映了网络信息的良莠不齐，有的人在网络上发布一些虚假、不良信息，有的人则通过设置网络陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。 （2）①自称公检法要求汇款；②让汇款到安全账户的;③通过中奖、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥陌生网站要求登记银行卡信息的。 （3）不轻易把真实姓名和家庭信息告诉别人;也不要把电话信息告诉陌生人;在网上交友时，不要和陌生网友见面，学会保护自己隐私及人身安全。

2、某中学决定举行一次文明班级评选活动。为此，九年级某班同学展开了讨论： 小明说：我只管好我自己的事，班集体的事与我无关。 小刚说：没有文明的班集体，也就没有我们的健康成长。 小梅说：班集体的事应当是我们每个人的事，文明班级的荣誉要靠我们大家的努力获得。 (1)你赞成谁的观点？ 说明理由。 (2)在文明班级评选活动中，作为班级的一员，应承担哪些责任?  

答 案：(1)我赞成小刚和小梅的观点。因为良好的班级环境有利于良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身体健康发展。建立良好的班集体离不开我们每一个人的努力，我们都是班集体的一员，班集体的气氛是否和谐与我们每个人的行为都有关系。每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。 (2)努力学习，与同学团结互助， 建立友好的同学关系:遵守集体纪律，积极参与班级的各项活动:关心集体事务，爱护集体设施，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

简答题

1、如果，你陪同外宾一同进出电梯，你会如何做?  

答 案：在乘电梯时，客人先上，下时也应客人在先。如果需要，礼宾工作人员可先上负责操纵电梯。需要引导时，引导人员可先下。如果电梯人多，不要分开众人让身份高的人先下，可以顺其自然或根据情况采取一些相应措施。在电梯里应避免背对外宾挡在前面，也不要面对面站立。

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。