2024-01-09 09:00:05 来源:吉格考试网
2024年辅警协警《法律基础知识》每日一练试题01月09日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过辅警协警每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
判断题
1、猥亵他人的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款。
答 案:错
2、制定文化产业促进法,把行之有效的文化经济政策法定化,健全促进社会效益和经济效益有机统一的制度规范。
答 案:对
3、某市发改委工作人员谭某开车去购买办公家具的过程中撞伤行人的,国家应承担赔偿责任。()
答 案:错
解 析:《国家赔偿法》第2条第1款规定:“国家机关和国家机关工作人员行使职权,有本法规定的侵犯公民、法人和其他组织合法权益的情形,造成损害的,受害人有依照本法取得国家赔偿的权利。”国家赔偿责任的违法或者过错行为以职务行为为依托。只有在行使国家职权过程中发生的侵权行为导致损害,才会发生国家赔偿责任,本题中某市发改委工作人员开车去购买办公家具的过程中撞伤行人的行为是工作人员的个人行为,其构成的是民事侵权。故本题说法错误。
4、公安机关及其人民警察办理治安案件,不严格执法或者有违法违纪行为的,任何单位和个人都有权 向公安机关或者人民检察院、行政监察机关检举、控告;收到检举、控告的机关,应当依据职责及时处理。
答 案:对
5、殴打他人,情节较轻的,可予以警告。
答 案:错
6、手铐属于制服性警械。()
答 案:错
解 析:《人民警察使用警械和武器条例》第8条第1款规定:“人民警察依法执行下列任务,遇有违法犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的,可以使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械。”由此可见,手铐属于约束性警械而不是制服性警械。因此,本题说法错误。
7、继续盘问自盘问开始之时起开始计算时限。
答 案:错
8、无偿为偷越国(边)境人员提供条件的,不予治安管理处罚。
答 案:错
单选题
1、无权决定对犯罪嫌疑人或被告人取保候审的是()。
答 案:C
2、根据《中华人民共和国刑法》的相关规定,下列罪犯不得假释的是()
答 案:A
解 析:《中华人民共和国刑法》规定,对累犯以及因故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投放危险物质或者有组织的暴力性犯罪被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,不得假释。
3、()不属于行政处罚的种类之一。
答 案:C
解 析:《行政处罚法》第8条规定:“行政处罚的种类:(一)警告;(二)罚款;(三)没收违法所得、没收非法财物;(四)责令停产停业;(五)暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;(六)行政拘留;(七)法律、行政法规规定的其他行政处罚。”故本题C项不属于行政处罚。考生应当注意行政处罚与刑事处罚的区别,罚金属于刑事处罚,其应当与行政处罚的罚款相区别。
4、2013年8月1日,《深圳经济特区救助人权益保护规定》的正式实施,填补了国内公民救助行为立法的空白。法律之所以能释放道德正能量,是因为()。
答 案:C
解 析:道德调节是非强制性的,主要借助于传统习惯、教育宣传、社会舆论和内心信念,通过说服、教育的方法调节人们的行为规范。法律手段是指国家依靠法律的强制力量规范在公共生活中人们的行为。虽然道德和法律调节作用的方式是有所不同,但二者是可以互为补充、相辅相成的。发挥道德的调节作用,需要法律的支撑;而法律作用更好地实现,又需要以道德建设为重要条件。形成良好的社会秩序要靠道德调节,也要靠法律调节。
5、某政府工作人员贾某假冒公安人员,以抓流氓为名,对妇女李某进行胁迫奸淫。对贾某应当()。
答 案:B
6、刘某将在公交车上盗走其手机(价值600)和近10元人民币的张某扭送至公安机关,张某否认盗窃,但手机等物品能够充分证明案件事实存在,公安机关据此()做出治安管理处罚决定。
答 案:A
7、甲乙二人发生争执,互相殴打,甲身强力壮,乙抵挡不住,转身逃跑,甲紧追不放并将乙打倒在地,乙迫不得已,掏出匕首将甲刺伤,乙的行为是( )。
答 案:C
解 析:正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,对不侵害人所实施的制止其不法侵害行为且没有明显超过必要限度的损害行为。本案中,甲在乙停止斗殴后仍然追打乙,乙此时迫不得已掏刀刺伤甲,属于正当防卫。
8、认定行为人责任年龄应当以()为准。
答 案:C
多选题
1、《人民警察法》规定,人民警察包括()。
答 案:ABCD
解 析:《人民警察法》第2条规定,人民警察包括公安机关、国家安全机关、监狱、劳动教养管理机关的人民警察和人民法院、人民检察院的司法警察。
2、公安机关在办理行政案件中,不计入扣押期限的有()。
答 案:BC
3、办理行政案件应当遵循()的原则,尊重和保障人权,保护公民的人格尊严。
答 案:ABCD
4、申请人口头申请复议的,行政复议机关应当当场记录的内容有()。
答 案:ABCD
解 析:《行政复议法》第11条规定:“申请人申请行政复议,可以书面申请,也可以口头申请;口头申请的,行政复议机关应当当场记录申请人的基本情况、行政复议请求、申请行政复议的主要事实、理由和时间。”据此,A项、B项、C项和D项正确。由于具体行政行为是由被申请人作出,作为被申请人的行政机关掌握着作出具体行政行为的证据、依据和其他材料,申请人无法直接掌握。因此,为了便利申请人进行行政复议救济,当场记录时,申请人不需要提供证据条件,E项错误。
5、 下列行政机关实施查封、扣押的行为不符合《行政强制法》规定的有( )。
答 案:AB
解 析:《行政强制法》第23条规定:“查封、扣押限于涉案的场所、设施或者财物,不得查封、扣押与违法行为无关的场所、设施或者财物;不得查封、扣押公民个人及其所扶养家属的生活必需品。”A项不符合规定。第24条规定:“行政机关决定实施查封、扣押的,应当履行本法第十八条规定的程序,制作并当场交付查封、扣押决定书和清单。”故B项不符合规定,C项合法。第25条第2款规定:“延长查封、扣押的决定应当及时书面告知当事人,并说明理由。”故D项合法。题目要求选择不符合法律规定的,因此选择A项、B项。
6、下列情形中,不属于故意杀人罪实行行为的是()。
答 案:ACD
解 析:本题主要考查犯罪预备与实行行为的区分。《刑法》第22条第1款规定:“为了犯罪,准备工具、制造条件的,是犯罪预备。”犯罪预备行为与实行行为之间主要的切入点为判断行为人的行为是否“着手”,即是否实施刑法分则规定的,具有法益侵犯紧迫危险的行为。如果行为尚未着手,绝不可能是故意犯罪的既遂或者未遂,并根据行为人没能着手的原因,分别认定犯罪预备(意志以外的原因)与犯罪中止(意志以内的原因);如果犯罪行为已经着手,绝不可能成立犯罪预备。本案中,A项秦谋为谋杀孙某购买半自助步枪的行为、C项向某为谋杀李某雇用国际杀手的行为和D项李某为谋杀刘某而持刀潜入刘某家中隐藏、守候的行为均属于为实行行为准备工具,制造条件的行为,均属于犯罪预备;而B项章某为谋杀赵某而在赵某的咖啡中投放剧毒药物的行为已经是着手实施故意杀人的行为。
7、 根据《行政处罚法》,听证结束后,行政机关可以作出的决定包括( )。
答 案:ABCDE
解 析:《行政处罚法》第43条规定:“听证结束后,行政机关依照本法第三十八条的规定,作出决定。”第38条规定:“调查终结,行政机关负责人应当对调查结果进行审查,根据不同情况,分别作出如下决定:(一)确有应受行政处罚的违法行为的,根据情节轻重及具体情况,作出行政处罚决定;(二)违法行为轻微,依法可以不予行政处罚的,不予行政处罚;(三)违法事实不能成立的,不得给予行政处罚;(四)违法行为已构成犯罪的,移送司法机关。
8、下列可以当场作出治安管理处罚决定的有()。
答 案:AC
主观题
1、人民警察依法使用警械、武器,造成无辜人员伤亡或者财产损失的,有()按照《国家赔偿法》的有关规定给予补偿
答 案:该人民警察所属机关
2、人民警察对违反公安行政管理法律、法规的个人或者组织,依法可以实施()。
答 案:行政处罚
3、单位里有一位你十分敬重的老同志,有一次在你面前说单位里其他同事坏话,让你留个心眼,你会怎么做?
答 案:对于这个问题,我是这么认为的:人无完人,金无足赤。无论如何,老同志的出发点是好的,对于他善意的提醒,我应该表示感谢。但是,对于他所说的一些情况,我会保持清醒的头脑,在工作中继续保持谦虚谨慎的态度,一如既往的工作,团结同志,与同志们保持良好的人际关系,不对任何人持有偏见,也不仅仅计较,而是要学会宽容,学会谅解。
老同志为单位做出了很多年的贡献,是我的前辈,有丰富的经验和阅历,有很多的东西是值得我学习的,我会一如既往的尊敬他,向他请教工作中的疑难问题,认真听取他的意见和建议。
总之,在以后的工作中,我会更加严格的要求自己,严于律己,宽以待人,努力工作,尊重同志,团结同志,把工作的热情投入到为人民服务之中去,争取做一名领导放心,同志信任,老百姓满意的公务员。
4、国家为了()的需要,可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
答 案:公共利益
5、政法工作尊重和保障人权,首先要坚持(),为广大人民群众共同和普遍的人权提供完善的法律保障。
答 案:以人为本
6、单位组织一次内部业务培训,由你负责,但参与培训的人员经常逃课,缺课,你该怎么办?
答 案:(1)单位内部的业务培训是最贴近我们日常工作的,能够使我们以最快的速度熟悉工作内容与流程,进入工作角色,是难得的学习机会,所以我会把这次培训搞好。
(2)针对有人经常逃课、缺课的现象,首先要分清情况,看这些同事是否有紧急的事,并作相应处理。对他们明确培训的重要性,并完善相关的请假制度。
(3)和授课老师沟通交流,完善授课形式与流程。增强课程的形象性、生动性。最重要的是向领导请示建立相应的考核机制和竞争机制,在培训结束后进行考核,按照分值的高低标准给予奖惩,以提高参与培训的积极性。
(4)对已缺课、落课的人员及时给予帮助,例如补课等措施,并定期组织学习,交流。相信大家都会顺利通过培训,为以后出色地完成工作打下基础。