2022年成考专升本《英语》每日一练试题11月23日

2022年成考专升本《英语》每日一练试题11月23日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、It suddenly occurred to me that we could （） the police for help.

• A：ask　
• B：look 　
• C：tell　
• D：meet

答 案：A

解 析：考查固定搭配。ask sb for help向某人寻求帮助。M: You don't have much experience in customer service.W: Well, I used to work part-time in a small company. I answered phone calls, received visitors and wrote e-mails to customers.

2、English is used （） a second language （） people in many countries.

• A：as; by
• B：as:for
• C：for; by
• D：by; for

答 案：A

解 析：考查介词。句意为：“英语在许多国家被人 们用作第二语言。 ”根据English is used可知是 被动语态， people前面需要用介词by;be usedas意为“被用作”。故选A。

3、They won't be back until the work （）.

• A： do
• B： does
• C： is done
• D： will do

答 案：C

主观题

1、The doctor is very patient with his patients.

答 案：这个医生对他的病人很有耐心。

2、你(Li Yuan)组织同学进行了一次烧烤野餐(barbecue)。请给你的英国朋友Tim写一封电子邮件，内容包括：
·野餐前的准备；
·野餐过程；
·印象最深刻的人或事。

答 案：略

解 析：写作评分标准1．评分原则： (1)本题总分为25分，分五档给分。 (2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后根据该档次的具体要求给分。(3)纳入第五档次的作文应取得至少两位阅卷教师的认可。 (4)字数不足100或超出120的，酌情扣1分～2分。 (5)拼写与标点符号的准确性视其对表达的影响程度予以评分。英、美式拼写均可。 (6)如书写较差，以至影响表达，将分数降低一个档次。 2．评分标准：

3、Do you have access to the Internet?

答 案：你能上网吗？

填空题

1、第（59）空填（）

• A： Yes, he does
• B：Would 9 :30 be convenient
• C：Can I help you
• D： this is my name card
• E： out on business today
• F： It won't be long
• G： make an appointment to see him sometime next week
• H： How long will it be

答 案：B

2、第(60)填（）。

答 案：B

3、第(59)填（）。

答 案：H

写作题

1、你( Li Yuan)的同学王晶打算在校内找一份临时工作，给她写一封电子邮件，内容包括：·你从校园网上获得图书馆招工的信息；招聘人数为5-10人；·对应聘人员的要求(如必须是本校学生、可周末上班等)；·面试时间和地点；·鼓励她抓住此机会，前去面试。

答 案：写作评分标准 1.评分原则： (1)本题总分为25分，分五档给分。 (2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后根据该档次的具体要求给分。 (3)纳入第五档的作文应取得至少两位阅卷教师的认可。 (4)字数不足100或超出10的，酌情扣1分~2分。 (5)拼写与标点符号的准确性视其对表达的影响程度予以评分。英美式辨写均可。 2.评分标准： 第五档：很好地完成了试题规定的任务。主题突出；内容充实，层次分明；行文流畅；使用了丰富的语法结构和词汇；基本无语言错误。 第四档：较好地完成了试题规定的任务。主题明确；内容完整，层次清楚；文字连贯；语法结构有变化，词汇比较丰富；有少量语言错误。 第三档：基本完成了试题规定的任务。主题不明确；内容尚完整，有层次；语句较通顺；虽有不少语言错误；但不影响内容表达。 第二档：未能按要求完成试题规定的任务。主题不明确；内容不完整，层次不清；缺少连贯性；语句欠通顺；有较多的语言错误，影响了内容表达。 第一档：未完成试题规定的任务。明显跑题；内容贫乏，结构层次混乱；语句不通顺；有严重的语言错误。 0分：所写的内容与试题要求毫不相关，语句混乱，无法理解。