2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题10月24日

2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题10月24日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、杜甫诗歌的风格是（）。

• A：豪放飘逸
• B：沉郁顿挫
• C：苍凉悲壮
• D：沉雄慷慨

答 案：B

解 析：杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“诗史”。其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，反映当时社会矛盾和人民疾苦，记录了唐代由盛转衰的历史巨变。

2、下列各句中，同时采用了比喻和夸张手法的是（）。

• A：余音袅袅，不绝如缕。
• B：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
• C：虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉。
• D：遥望见十里长亭，减了玉肌。

答 案：B

解 析：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，作者用盛开的梨花来比喻飞雪，并以千树万树的夸张手法写出了眼前白雪的广阔无垠。

主观题

1、这段文字从哪三个方面来侧面烘托南霁云的形象？

答 案：①以贺兰的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气；②以“一座大惊”烘托南霁云举动的壮烈；③以“船上人犹指以相语”说明南霁云事迹影响的深远。

2、解释下列字词的含义。原：告：组：函：
逸豫：举：莫：忽微：

答 案：原：推究本源。告：祷告、祭告。组：原指丝绳或丝带，这里泛指绳索。函：木匣，这里指用木匣装起来，名词用作动词。
逸豫：安逸舒适，不能居安思危。
举：全部。
莫：没有人。
忽微：极细小的东西。

填空题

1、无边落木萧萧下，（）。(杜甫《登高》)

答 案：不尽长江滚滚来

2、“旁观者徒艳羡其功之成。”其中“艳羡”的意思是？

答 案：非常羡慕

解 析：出自梁启超的《论毅力》全句为：“旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。” 
译文：旁观者只是非常羡慕别人的成功,认为这个人大概是个幸运儿,而老天总是因为某种缘故宠爱他;又认为我遭遇不顺利,所以成就也比不上他。

写作题

1、阅读下面的文字，根据要求作文。整个世界靠大家公认的原则来维系。明确的规则意识，应该成为我们每个人生活的首要准则。规则服务大家，更需要大家的遵守。
请以“让规则守护世界”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

答 案：略

解 析：【写作思路】这是一个命题作文，写作时应抓住“规则”二字展开。题目要求以议论为主，所以在写作的过程中注意灵活运用多种论证方法，文章可以不是标准的议论文，这对考生来说难度相对降低，可采用夹叙夹议的方式。注意观点要明确，有理有据，语言要流畅。【经典事例】
1．各行各业都有自己的行业规范，大的规则用法律法条来限定，生活中也有非常多的约定俗成的规则。
2．（反例）“中国式过马路”。
3．世界是一个整体，国与国之间也应遵守国际规则。（可引用当前国际热点事件进行论述）
4．1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆。很多珍贵的古书绝籍毁于一旦，让人痛心疾首。第二天这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。当这名学生找到校长说明理由后，郑重地将书还给学校，令人吃惊的是，霍里厄克校长收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖后，又把他开除出校。
【名人名言】
1．没有规矩不成方圆。
2．国不可一日无法，家不可一日无规。
3．世界上有两件东西能够深深的震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。——康德
4．如果世界上真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂的规则肯定比地狱的规则更详细。——张丽钧

2、阅读下面的文字，根据要求作文。观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
请以《清流．活源》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。  

答 案：请自行作答

简答题

1、文中运用了哪些手法刻画丧子农家寡妇的形象？  

答 案：通过对农妇神态、肖像、动作、语言的描写，刻画了其形象。  

2、阅读作品片段，然后回答问题：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的？
（2）在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法？
（3）在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情？  

答 案：（1）选取“背影”为角度。 （2）运用了肖像描写、行为描写、语言描写。（3）三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，我的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，我赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，我的眼泪又来了。三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。