2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月21日

2024-10-21 11:43:44 来源:吉格考试网

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2024年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月21日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

答 案:错

解 析:错误。教师的专业素养包括:①职业道德素养,包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等;②知识素养,包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识;③能力素养,包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养,是否达到“优秀”也未可知,其职业道德素养如何更没有体现,据此判定“一定是优秀教师”是错误的。

2、随意注意就是随随便便的注意。

答 案:错

解 析:随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意,所以它不是随随便便的注意。

单选题

1、知觉产生的基础是()

  • A:察觉
  • B:直觉
  • C:感觉
  • D:联觉

答 案:C

解 析:知觉是在感觉的基础上产生的,它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

2、学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的()阶段。  

  • A:原型操作
  • B:原型定向
  • C:原型内化
  • D:操作练习

答 案:C

主观题

1、因为注意可以分配,所以人可以任意地同时进行任何活动。  

答 案:错误,注意的分配是有条件的:(1)与他所从事活动的熟练程度有关。(2)与同时进行的几种活动的性质有关。

2、别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。()  

答 案:错,别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加,还可以在有些工作上提高行为的质量。但是,他人在场或与别人一起工作,并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加,社会助长作用会逐渐下降,乃至最终变为社会干扰。

填空题

1、法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童,他在教育思想史上最大的贡献是()。

答 案:发现儿童

2、希腊人创造了分科形式的“七艺”:即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、()。

答 案:音乐

论述题

1、阅读下列案例,并回答问题。地理课上.为了使学生理解有关经纬线的概念和意义,某老师说:“在浩瀚的太平洋上,一艘远洋轮船出现了严重的故障,在自救无果的情况下,船长拿起电话,向总部求救。如果你是船长,你怎么说呢?”一学生作打电话状:“喂,总部,我们出事了,快来救我们。”“我是总部,请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下,小声回答了一句:“我们在太平洋上。”他的曰答引起了哄堂大笑。老师问:“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大,到哪里找呢?”学生回答道。“是呀.救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中,学生们从探讨如何描述自己的座位,到街道门牌号;从电影票上的座位号,到平面直角坐标系……就这样.关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题:该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。  

答 案:(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则=启发性教学原则是指在教学活动中.教师要突出重点,深入讲解,同时要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义,先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题,吸引学生们主动参与进来,从解决这一具体问题出发,引申拓展,进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是:①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、难点、关键,“少而精”,起到“点”和“拨”的作用。③设置问题情境,启发学生积极思维。④培养学生良好的思维方法。

2、如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?

答 案:(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义,建立知识之间的内在联系。
(3)对学习材料进行精细加工,促进对知识的理解。
(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料。
(5)运用多重信息的编码方式,提高信息加工处理的质量。
(6)重视复习方法,防止知识遗忘。

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