2022年成考专升本《艺术概论》每日一练试题11月13日

2022年成考专升本《艺术概论》每日一练试题11月13日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、演员是（）和体验的结合，这二者是演员的基本能力。

• A：发现
• B：感受
• C：表演
• D：创作

答 案：C

2、重要的文艺理论著作《论艺术(没有地址的信)》的作者是

• A：普列汉诺夫
• B：席勒
• C：马克思
• D：恩格斯

答 案：A

解 析：《论艺术(没有地址的信)》是俄国文艺评论家普列汉诺夫的著作。

3、贝多芬的第九交响曲名为

• A：《英雄》
• B：《命运》
• C：《合唱》
• D：《田园》

答 案：C

主观题

1、简述艺术批评的基本类型。

答 案：在艺术批评史上出现过多种批评形态．其中影响较大的有： （1）社会历史批评； （2）心理学批评； （3）文本批评； （4）接受批评。

解 析：在艺术批评史上出现过多种批评形态．其中影响较大的有： （1）社会历史批评； （2）心理学批评； （3）文本批评； （4）接受批评。

2、音乐艺术：《蓝色多瑙河》圆舞曲

答 案：（1）约翰·施特劳斯是奥地利作曲家，与其父同名，其父被称为老约翰·施特劳斯，而他则被称为小约翰·施特劳斯，小约翰·施特劳斯一生中创作了大量脸炙人口的圆舞曲，被誉为“圆舞曲之王”。（2）《蓝色多瑙河》圆舞曲是小约翰·施特劳斯最著名的作品，1866年，奥地利帝国在普奥战争中惨败，这给帝国首都维也纳居民带来了沉重的悲伤情绪，为了摆脱这一情绪，小约翰·施持劳斯受托，于1867年创作了这部“象征维也纳生命力”的圆舞曲。乐曲序奏一开始，由小提琴用碎弓轻轻奏出震音，好似黎明的曙光拨开河面上的薄雾，唤醒了沉睡的大地，在这背景的衬托下，展开了抒情明朗的上行旋律，轻松活泼的节奏，以及和主旋律相互呼应的顿引，充满了欢快的情绪，使人感受到春天的气息已经来到了多瑙河。之后，经过作者对旋律起伏的层层推进，情绪愈加爽朗活泼，朝气蓬勃，最后结束在热烈欢腾的气氛中。（3）《蓝色多瑙河》圆舞曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长的尾声连续演奏而成，乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快面富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。作品以民间舞曲的节奏和其他表现手法为依据，民间色彩深厚，形象鲜明，旋律丰富，音乐语言真挚而自然，这首乐曲被誉为奥地利第二国歌，是历年维也纳新年音乐会的必备曲目。

3、音乐艺术：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

答 案：由何占豪、陈钢作曲，l959年完成。取材于民间传说，吸取越剧唱腔为素材写成。它综合采用交响乐与中国民间戏曲音乐的表现手法，按照剧情结构布局，深入而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境。音乐用奏鸣曲式写成，双簧管以柔和抒情的引子展示出一幅风和日丽、春光明媚、百花盛开的画面；独奏小提琴从柔和朴素的A弦开始，在明朗的高音区富于韵味地奏出了诗意的爱情主题；铜管以严峻的节奏、阴沉的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；小提琴与大提琴的对答，时分时合，把梁祝相互倾诉爱慕之情的情景表现得淋漓尽致；弦乐快速的切分节奏，独奏的散板与乐队齐奏的快板交替表现哭灵控诉；长笛美妙的华彩旋律结合竖琴的级进滑奏把人们带到了梦幻仙境。 25(简答题)

解 析：由何占豪、陈钢作曲，l959年完成。取材于民间传说，吸取越剧唱腔为素材写成。它综合采用交响乐与中国民间戏曲音乐的表现手法，按照剧情结构布局，深入而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境。音乐用奏鸣曲式写成，双簧管以柔和抒情的引子展示出一幅风和日丽、春光明媚、百花盛开的画面；独奏小提琴从柔和朴素的A弦开始，在明朗的高音区富于韵味地奏出了诗意的爱情主题；铜管以严峻的节奏、阴沉的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；小提琴与大提琴的对答，时分时合，把梁祝相互倾诉爱慕之情的情景表现得淋漓尽致；弦乐快速的切分节奏，独奏的散板与乐队齐奏的快板交替表现哭灵控诉；长笛美妙的华彩旋律结合竖琴的级进滑奏把人们带到了梦幻仙境。 25(简答题)

论述题

1、结合具体艺术作品，阐述意境的美学内涵。

答 案：意境是中国古典美学传统的一个重要范畴。意境是艺术作品中一种情景交融、虚实相生的境界，是艺术中主客观因素的有机统一。意境中既有来自艺术家主观的“情”，又有来自客观现实升华的“境”，“情”和“境”是有机地融合在一起的，境中有情，情中有境。 艺术意境一般包含以下三个方面的特点： 1）意境是一种若有若无的朦胧美。 2）意境是一种有限无限的超越美。 3）意境是一种不设不施的自然美。

2、马克思主义从“艺术作为掌握世界的独特方式”的视角深刻概括了艺术的功能与价值。请联系实际，谈谈你对艺术活动的功能的理解。

答 案：艺术活动的功能主要有： （1）审美认知功能，指人通过艺术活动能够获得关于自然和社会的知识和信息。 （2）审美教育功能，指人通过艺术活动受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪。 （3）审美娱乐功能，指人在艺术活动中能够使身心得到调节，精神获得愉悦。

3、试论述艺术鉴赏的性质和主体性。

答 案：艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体的欣赏活动，是接受者在审美经验的基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃，它是一种积极能动的再创造活动。 艺术鉴赏的主体能动性表现在四个方面: (1)对艺术作品审美娱乐属性的享用。一般人进行艺术鉴赏的最直接目的就是获得娱乐享受。 (2)对艺术作品审美认知属性的认知。指鉴赏者从自身的关注点出发，可以获取有关艺术的专业知识，或者对作品所表现的自然和社会产生一定的了解。 (3)对艺术作品文化价值的阐释。有一定文化修养的鉴赏者能够发现和判断艺术作品是否具有深层文化价值。 (4)对艺术作品形象或意境的再创造。艺术鉴赏的过程实际上是鉴赏者根据自己的生活阅历、审美经验对作品中的形象或意境进行再加工创造的过程。  

简答题

1、简要介绍艺术发生的游戏说。

答 案：游戏说认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面由于人类具有过剩的精力，同时由于人类可以将这种过剩的精力投入到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这样的观点。