2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题05月20日

2024-05-20 11:27:28 来源:吉格考试网

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2024年成考专升本《大学语文》每日一练试题05月20日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、下列句子中,不是意动用法的是()。

  • A:盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。
  • B:况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
  • C:匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”。
  • D:过其友曰:“孟尝君客我!”

答 案:C

解 析:意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。一般可译为“认为......”“以.....为.....”“对.....感到.....”等。A项,耻,以……为耻;B项,侣,以……为伴;友,以……为友。C项,没有使用意动用法。D项,客,把……当做客人。

2、下列括号中句子的翻译错误的是()。

  • A:(去后且三年而马伶归),遍告其故侣。去后且三年而马伶归:离开后将近三年马伶回来了。
  • B:(其莳也若子),其置也若弃。其莳也若子:移栽时要像对待自己的子女一样。
  • C:长者闻此,(得无厌其为迂乎)!得无厌其为迂乎:恐怕会讨厌我过于迂腐吧。
  • D:巡起旋,其众见巡起,(或起或泣)。或起或泣:或者站起来,或者哭起来。

答 案:D

解 析:“巡起旋,其众见巡起,或起或泣。”出自韩愈的《张中丞传后叙》。“或起或泣”意为“有的跟着站起,有的哭了起来”。或:有的人。

主观题

1、“生当陨首,死当结草”是什么意思?

答 案:“生当陨首”,是说自己活着当牺牲生命为国家效力。“死当结草”,是说自己死了也会像结草老人那样报答圣恩。

2、此诗的颔联历来广为传诵,请分析其中“无边”“不尽”两词的妙处。

答 案:“无边”“不尽”两词给人以辽阔之感,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣的声音,长江汹涌的场景,更能让人在最色中品味出韶光易逝、报国无门的感伤。与下联“万里”“百年”呼应,诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水一样,推排不尽,驱赶不绝。

填空题

1、山重水复疑无路,()。(陆游《游山西村》)

答 案:柳暗花明又一村

2、无边落木萧萧下,()。(杜甫《登高》)

答 案:不尽长江滚滚来

写作题

1、阅读下面的文字,根据要求作文。一位专家向一群酒鬼宣传酒的危害。他做了这样一个实验:在两个瓶子里分别注入酒精和蒸馏水,然后放入两只相同的虫子。几分钟后,酒精瓶中的虫子不再挣扎,而蒸馏水瓶子中的虫子依然活蹦乱跳。专家问道:“这个实验说明了什么?”一个酒鬼抢答:“人只要喝酒,肚子里就不会长虫子!”
在生活中人经常会陷入误区。有时是因为愚昧,有时是因为执迷,有时则有可能是因为热爱……我们应怎样对待这样的问题呢?
请以“误区”为话题,写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外)。

答 案:略

解 析:【写作思路】这是一篇话题作文,写作时应紧扣话题“误区”。可从“当今社会中存在的各种误区”以及“误区产生的原因”入手,重点论述怎样认识误区,进而走出误区。注意文章立意正确,观点明确。可引用名人事例或者名言、俗语等作为论据,注意有理有据,语言流畅。【经典事例】
1.执念也会使人陷入误区。现今各种媒体报道大学生被传销组织“洗脑”的新闻事件屡见不鲜,这些“传销新人”到被官方解救时大多仍执迷不悟,死活不愿回家。他们多已接受中等乃至高等教育。有人说,缺乏社会经验或许是这些年轻人受骗上当的主因,但最重要的还是因为这些人心中有所贪念,故而执着的以为“空手套白狼”也会发大财,富可敌国的美好前程“指日可待”,可惜不仅自己做了传销组织身陷囹圄的“奴工”而不自知,还连累了身旁一大片的亲人和朋友。
2.“名人效应”的误区。
【名人名言】
1.每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。——西塞罗
2.谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辨,凡有所学皆成性格。——培根

2、分析理解下面的漫画及文字,根据要求作文。 大熊猫从“濒危”降为“易危”等级,除了大熊猫,雪豹等珍稀濒危野生动物也频繁“现身”。部分珍稀濒危物种种群逐步恢复,东北虎、东北豹、亚洲象、朱鹞等物种数量明显增加。有网友说“下班后遛熊猫指日可待”,有网友说“要养一只奶凶奶凶的小老虎”……根据上述材料,自拟题目,写一篇文章。体裁不限(诗歌除外),字数不少于800字。

答 案:作文评分标准

简答题

1、请分析文中地主太太的形象。  

答 案:地主太太有一定的同情心,在农妇丧子后特意去探问,但巨大的身份地位差异让她无法体会农妇生活的艰辛和内心的悲痛。  

2、文中运用了哪些手法刻画丧子农家寡妇的形象?  

答 案:通过对农妇神态、肖像、动作、语言的描写,刻画了其形象。  

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