2023年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月10日

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判断题

1、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案：对

解 析：正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

2、讲授法是注入式的教学方法。

答 案：错

解 析：错误。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥。注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性。讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的。注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。

单选题

1、学校通过组织学生参观抗战遗址、观看抗日影视剧，培养其爱国主义情怀。这种德育方法属于（）

• A：说理教育法
• B：实际锻炼法
• C：情感陶冶法
• D：榜样示范法

答 案：C

解 析：参观抗战遗址，培育爱国情怀，是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法，属于情感陶冶法。

2、喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

• A：稳定性
• B：弥散性
• C：广阔性
• D：暂时性

答 案：B

解 析：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，这种情绪状态在人的其他一切体验和活动上都留下了烙印，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。题干的“喜者见之而喜，忧者见之而忧”说的就是这种情绪状态。

主观题

1、提高全班学生成绩是班主任的中心工作。

答 案：错误。班主任是班级的教育者和组织者，组织和培养班集体是班主任的中心工作；提高学生成绩只是其工作任务之一。

2、我国办学体制改革的重点是强化政府办学。

答 案：错误。目前我国办学体制改革重点是形成政府办学为主与社会各界参与办学相结合的新体制。

填空题

1、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

答 案：教育目的

2、教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（）

答 案：灵活性

论述题

1、阐述现代化教学手段在教学中的作用，并结合案例进行分析。

答 案：(1)教材建设的突破。(2)教学组织形式的突破。(3)师生关系的突破。
(4)提高了教学质量和教学效率。
(5)扩大了教学规模。

2、试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。

答 案：(1)心理学家韦纳将活动成败的原因归结为以下几个主要因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏等；这些因素又可以归为三个维度：内外维度、稳定性维度和可控性维度。韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于内部因素，则会产生羞愧感；归因于外部因素，则会生气。在稳定性维度上，如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于稳定因素，则会产生绝望感；归因于不稳定因素，则会生气。在可控性维度上，如果将成功归因于可控因素，则会积极地去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。将失败归因于可控因素，则会继续努力；归因于不可控因素，则会绝望。(2)根据该理论，良好的归因模式可影响学生的学习动机。因此，在激发学生学习动机时，一方面要引导学生进行正确归因和积极归因；另一方面可以对学习困难学生进行归因训练，引导学生将成败归因为努力程度。