2022年成考专升本《教育理论》每日一练试题08月31日

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判断题

1、随意注意就是随随便便的注意。

答 案：错

解 析：随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。

2、讲授法是注入式的教学方法。

答 案：错

解 析：错误。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥。注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性。讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的。注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。

单选题

1、因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的（）

• A：从学生实际出发原则
• B：知行统一原则
• C：集体教育和个别教育相结合原则
• D：依靠积极因素，克服消极因素原则

答 案：A

解 析：“一把钥匙开一把锁”哲理指的是具体问题具体分析，每个学生有着不同的个性特点，教育者要对学生充分了解和认识，因势利导，以收到良好的效果。这也是德育原则中“从学生实际出发”原则。

2、担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（ ）。

• A：赞科夫
• B：阿莫纳什维利
• C：巴班斯基
• D：苏霍姆林斯基

答 案：D

主观题

1、.教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

答 案：这种说法是错误的。教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师威信主要来自于信服威信，教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。故题干的说法是错误的。

2、.教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

答 案：这种说法是错误的。教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师威信主要来自于信服威信，教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。故题干的说法是错误的。

填空题

1、教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是（）。

答 案：加强教学质量控制

2、教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和（）两条途径来实现。

答 案：在职培训

论述题

1、如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？

答 案：(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。
(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。
(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

2、年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”:老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的.....结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题:请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

答 案：(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:①引导学生在理解的基础上记忆。
②要在教学的全过程中加强知识的巩固。
③组织好学生的复习工作。
④教会学生记忆的方法.
(3)在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多.既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。
“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。