2022年成考高起点《语文》每日一练试题07月30日

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单选题

1、下列语句，最适合作本文标题的一项是

• A：地震的预防
• B：地震的预测方法
• C：地震活动的异常情况
• D：地震的宏观前兆和微观前兆

答 案：D

解 析：本文主要讲了地震前兆的内容，并且根据人的感官是否可以直接觉察到地震前兆将其分为宏观前兆和微观前兆。所以D项最适合做本文的标题。

2、对第一段内容的理解或分析，正确的一项是()

• A：“琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物样本，如蚂蚁等
• B：“非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常温顺可爱的
• C：研究人员不“破开琥珀”，是因为怕承担损毁样本的风险
• D：“无损扫描”，样本的外部构造和内部成分都会显现出来

答 案：C

解 析：A项文章中并没有提及；B项中“非常迷你”的意思是“非常短，非常袖珍”，所以B项的表述错误；C项研究人员不“破开琥珀”是“因为经过了漫长的岁月，样本已经变得非常脆弱，损毁的风险很大”，所以C项的表述正确；原文中“无损扫描”能够获得样本的表面形态和内部的结构特征，故D项的描述与原文不符。

3、下列词语中没有错别字的一组是( )

• A：不胫而走 旁证博引 即往开来
• B：鞭辟入里 变本加厉 瑕瑜互见
• C：轻歌曼舞 始作勇者 一筹莫展
• D：以逸代劳 谈笑风生 变幻莫测

答 案：B

多选题

1、根据原文，下列理解正确的一项是（）。

• A：灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加
• B：太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3~5个量级
• C：灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关
• D：在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答 案：D

解 析：A项应为可能；B项增至应改为增加；C项未指出仅在航天领域。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）。

• A：尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。
• B：环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。
• C：国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。
• D：国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。

答 案：D

解 析：考情点拨：本题考查了辨识病句的能力。应试指导：A项重复累赘，删去“的误区”；B项“与否”与“苛求”前后不照应；C项搭配不当，“海洋资源开发利用”不是“道路”，应将“道路”换作“途径”、“方向”等。

3、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

• A：绵密 幅射 不付众望
• B：砥励 藐视 一愁莫展
• C：凭据 挑畔 赏心悦目
• D：贻误 履历 闻名遐迩

答 案：D

解 析：本题考查了现代汉语的字形。 A项中“幅射”的“幅”应改为“辐”，“不付众望’’的“付”应改为“负”。B项中“砥励”的“励”应改为“砺”，“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。C项中“挑畔”的“畔”应改为“衅”。

主观题

1、马周到长安前后的境遇有什么不同?

答 案：马周到长安前放荡不羁，又不敬业，乡里人不敬重他，还多次受到上级杖责或凌辱。从此思想深受触动，立志奋发，到长安后，在将军常何那儿做幕僚，为他起草奏章。皇帝看了奏章后，知道是马周所写，对他恩宠有加，赏赐丰厚。马周死后，皇帝还常思念他。

2、问题：
（1）把文中划线的语句翻译成现代汉语。（4分）
（2）根据文意，渡者“熟视小奚”，注意到了什么？他为什么会作出“速进则阖”的推测？（6分）
（3）作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？（6分）

答 案：（1）于是问船夫：“还能够赶上南城大门开吗？（2）渡者注意到小奚“以木简束书从”；（3分）如果“速进”，可能会“束断书崩”，延误行程。（3分）（3）燥急自败，欲速不达。

3、“人无复议驴”的原因是什么?

答 案：驴被释放后不久，就下了一个月的雨，事实证明驴不是“旱之由”。

写作题

1、阅读下面的文字，根据要求写作。
在暴雨中，100多个孩子站成两排，手举雨伞，相向而立，搭起了一座近200米长的遮雨“彩虹桥”。没带伞的孩子，可以通过这座“桥”到食堂就餐。近日，这组拍摄于某中学校园内的溫馨照片，在网络中引发热议。部分网友的留言如下：
甲：“这是雨中敢美的一道风景线。”
乙：“这是不是学校在利用学生作秀？”
丙：“我们为什么不能溫情一点看待这件事呢？你没者见孩子们在欢笑吗？”请根据材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限，诗歌除外。

答 案：评分量表[说明]
①评分时依据上表分项分等给分。
②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1～6分的综合分。
③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。
④字数不足600的，每少30字扣1分；字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1～5分。
⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。