2022年成考高起点《语文》每日一练试题07月16日

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单选题

1、对第三段内容的理解或推论，不正确一项是（）

• A：宏观前兆和微观前兆的区别在于是否需要借助专业的仪器来进行测量。
• B：大地震发生前，震中附近地区的地充以及断层两侧的岩层可能出现微弱的变化。
• C：利用精密仪器测定震源的重力、地电和地磁，可以判断地震时地球的物理变化。
• D：用仪器测量地下水的化学成分及其物理量的变化可以帮助人们預测地震的发生。

答 案：C

解 析：根据文章第三段可知，利用精密仪器测定震源区的重力.地电和地磁，可以帮助人们预测地震，因此，C项中后半句的推断有误。

2、下列句子有语病的一项是（　　）

• A：电影《侏罗纪世界》公映前一周，制片方为影评人和有关专家组织过小范围试映，结果美言不多。
• B：要改变目前教学内容繁、难、偏、重的状况，就必须切实转变思想观念，冲出课本和教学的误区不可。
• C：科学家发现了大脑中能够控制恐惧的区域，这将有助于改进创伤后压抑症和焦虑症的治疗方法。
• D：代表们从尚法守信、励学思进、务实求真等方面对如何更好地展现城市精神风貌的问题进行了讨论。

答 案：B

解 析：B项考查关联词的用法，“要……，就必须……”表示后者是前者实现的必需条件，题干中“必须”和“不可”重复。

3、下列对“数字商品市场”的解说，正确的一项是（）。

• A：数字商品市场，即对有关商品信息的买卖活动场所
• B：数字商品市场，即电子现金和数字商品间信息交换的市场
• C：数字商品市场，即陈列有关商品信息供选购的市场
• D：数字商品市场，即电子现金和商品信息沟通、转换的市场

答 案：B

解 析：A项买卖的是商品而非信息，所以错误；C项将数字商品的交易功能偷换为陈列商品信息功能，可以排除；D项表意不明，所以本题选择B。

多选题

1、根据原文，下列理解正确的一项是（）。

• A：灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加
• B：太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3~5个量级
• C：灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关
• D：在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答 案：D

解 析：A项应为可能；B项增至应改为增加；C项未指出仅在航天领域。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）。

• A：尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。
• B：环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。
• C：国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。
• D：国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。

答 案：D

解 析：考情点拨：本题考查了辨识病句的能力。应试指导：A项重复累赘，删去“的误区”；B项“与否”与“苛求”前后不照应；C项搭配不当，“海洋资源开发利用”不是“道路”，应将“道路”换作“途径”、“方向”等。

3、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

• A：绵密 幅射 不付众望
• B：砥励 藐视 一愁莫展
• C：凭据 挑畔 赏心悦目
• D：贻误 履历 闻名遐迩

答 案：D

解 析：本题考查了现代汉语的字形。 A项中“幅射”的“幅”应改为“辐”，“不付众望’’的“付”应改为“负”。B项中“砥励”的“励”应改为“砺”，“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。C项中“挑畔”的“畔”应改为“衅”。

主观题

1、翻译文中画线的句子。

答 案：灵公喜欢妇女穿男人服饰，因此国都内的妇女都穿起男装。(意思对即可）

2、作者称女孩“DNA”，用了哪种修辞手法？有什么作用？

答 案：运用了借代的修辞手法。借女孩所看书的封面上的“DNA”字样代称女孩，生动形象地写出了女孩刻苦学习的人物形象特点。（意思对即可）

3、诗的第二句“半江瑟瑟半江红”，写出了江水怎样的特点?请简要分析。

答 案：“半江瑟瑟半江红”写出了江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出红色。残阳照射下江水受光多的部分，呈现出反射的阳光的红色;受光少的地方，呈现出江水本身的碧绿色。(意思对即可)

写作题

1、阅读下面文字，按照要求作文。（60分）
鲁迅在他的小说《故乡》的结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这段话带给人们很多思考。请结合自己的学习、生活经历，写一篇作文，立意自定，文体自选 (诗歌除外），题目自拟。不少于600字。

答 案： [说明]①评分时依据上表分项分等给分。②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1?6分的综合分。③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给 二等以上的分数。④字数不足600的，每少30字扣1分;字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1?5分。⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。