2022年成考高起点《语文》每日一练试题08月26日

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单选题

1、下列各句中，有语病的一项是（　　）

• A：有什么样的童年，就有什么样的作家。作家就是其成长衍生的情感、观察和思考。
• B：团队的组织者能否正确地指引方向，是一个团队能否成为优秀团队的决定性因素。
• C：只有建立起国家监督制度，对历史文化名城的保护才能做到有法可依、有法必依。
• D：消费者一旦被认定在消费中蒙受精神损害，经营者将支付至少五万元的精神赔偿费。

答 案：A

解 析：A项后一句显然主语和宾语不搭配，可以改为“作品就是其成长衍生的情感、观察和思考的结晶”。

2、根据原文，下列可以证明半坡彩陶上的刻画具有文字性质的是（）。

• A：半坡彩陶上的刻画比较简单，因而意义至今尚未阐明
• B：半坡彩陶上的刻画记号同殷代青铜器上的一些刻画文字极相类似
• C：半坡彩陶上的刻画虽没有意义，但和器物上的花纹明显不同
• D：半坡彩陶上的刻画常见，但黑陶上的刻画为数不多

答 案：B

解 析：由第二段最后两句可以得出。A项“意义至今尚未阐明”不能说明刻画具有文字性质；C项“刻画虽没有意义，但和器物上的花纹明显不同”不能直接说明刻画具有文字性质；D项也不能证明题干。

3、对第三段中描述的“羽毛演化过程”的理解，正确的一项是()

• A：最初的羽毛是丛生的，之后产生分叉或小枝
• B：最初的羽毛是单根的，之后产生对称状丝毛
• C：羽毛演化过程，表现为羽枝不断分化的过程
• D：琥珀中的恐龙尾巴见证了羽毛演化的全过程

答 案：C

解 析：文章中说“最初的羽毛是单根的丝状：毛，之后出现了丛生的毛”，故A、B两项的表述是 错误的。文章中说“保存在琥珀中的这截恐龙尾巴不仅体现了羽毛演化过程中的一个环节，而且印证了这些羽毛的古老性”，故D项的表述是错误的。C项的表述是正确的。

多选题

1、下列各句中，没有语病的一句是（）。

• A：尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。
• B：环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。
• C：国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。
• D：国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。

答 案：D

解 析：考情点拨：本题考查了辨识病句的能力。应试指导：A项重复累赘，删去“的误区”；B项“与否”与“苛求”前后不照应；C项搭配不当，“海洋资源开发利用”不是“道路”，应将“道路”换作“途径”、“方向”等。

2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

• A：绵密 幅射 不付众望
• B：砥励 藐视 一愁莫展
• C：凭据 挑畔 赏心悦目
• D：贻误 履历 闻名遐迩

答 案：D

解 析：本题考查了现代汉语的字形。 A项中“幅射”的“幅”应改为“辐”，“不付众望’’的“付”应改为“负”。B项中“砥励”的“励”应改为“砺”，“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。C项中“挑畔”的“畔”应改为“衅”。

3、根据原文，下列理解正确的一项是（）。

• A：灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加
• B：太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3~5个量级
• C：灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关
• D：在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答 案：D

解 析：A项应为可能；B项增至应改为增加；C项未指出仅在航天领域。

主观题

1、把文中画线的语句翻译成现代汉语。

答 案：班超就把侍胡关起来，召集自己带来的官兵一共三十六人，同他们一起喝酒。

2、作者认为，学话容易、学文难的原因是什么？（6 分)

答 案：（1）学话的时间非常长，学文的时间有限。（3 分） （2）学话的语言环境有利，学文需要读的书时间跨度大，内容繁杂。（3 分）

3、开头两句抒写了诗人什么样的感情?三、四两句，一个“弃”字，表现了孟浩然怎样的感情?

答 案：开头两句抒发了诗人对孟浩然的无限敬仰之情。一个“弃”字，把孟浩然对于效力朝廷和归隐山林的态度强烈地对立起来，表达了对封建王朝的厌弃。

写作题

1、  人生难免遇到波折。面对波折，不同的人会有不同的反应，作出不一样的审视和思考，收获新的人生经验。请以“波折”为话题，选择你熟悉的一个方面或角度，运用恰当的表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选(诗歌除外)，立意自定，题目自拟。不少于600字。（60分）

答 案：作文评分说明 [说明]①评分时依据上表分项分等给分。
②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1?6分的综合分。
③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数;内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。
④字数不足600的，每少30字扣1分;字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1~5分。
⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。