2025年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题03月05日

2025-03-05 14:36:48 来源:吉格考试网

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2025年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题03月05日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过初级经济师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、()是目前在国内企业中运用最广泛、最成熟且最有效的工作分析方法。

  • A:问卷法
  • B:访谈法
  • C:工作日志法
  • D:主题专家会议法

答 案:B

解 析:访谈法是目前国内企业中运用最广泛、最成熟并且最有效的工作分析方法。  

2、下面不属于保密协议设计时应注意的事项是()。

  • A:规范保密行为和泄密行为
  • B:明确规定违约金的数额
  • C:明确界定商业秘密的范围
  • D:损失赔偿责任约定上应明确赔偿计算方法

答 案:B

解 析:保密协议的设计应当注意以下三点:①明确界定商业秘密的范围。②规范保密行为和泄密行为。③损失赔偿责任约定时应明确赔偿计算方法。

3、关于加班费的说法,正确的是  

  • A:休息日安排劳动者工作的,无论是否安排补休,都必须支付加班费
  • B:加班费的计算应依据员工自行上报的加班时间,并由系统自动统计
  • C:法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资100%的加班费
  • D:加班费应依据考勤打卡记录核算

答 案:D

解 析:法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资300% 的工资报酬。C错误 加班须先安排补休,不能补休的支付加班费,并且对安排补休规定一定的期限。A错误 员工自愿延长工作时间的不属于加班;加班费应每月由专人统计,根据是否有加班申请表予以核算。B错误  

4、“组织在外部进行空缺职位的候选人招募时所确定的目标人群”,称为招募计划中的()。

  • A:招募渠道
  • B:招募范围
  • C:招募规模
  • D:招募方式

答 案:A

解 析:招募渠道通常是指组织在外部进行空缺职位的候选人招募时所确定的目标人群的招募途径。

5、关于培训与开发中的操作示范法的说法,错误的是()。  

  • A:它有效避免了训练的单调和枯燥性
  • B:它是进行专业技能训练的一种常用方法
  • C:它是在职前培训与开发中被广泛采用的一种方法
  • D:它适用于具有机械性特点的工种

答 案:A

解 析:A项说法错误,操作示范法有时会显得单调而枯燥,所以最好结合其他方法交替进行。BCD都是正确的说法。  

多选题

1、在进行培训与开发需求分析时,人员分析的内容主要包括()。  

  • A:企业文化分析
  • B:员工的工作绩效评估分析
  • C:工作任务分析
  • D:公司战略分析
  • E:人员技能、能力和综合素质分析

答 案:BE

解 析:AD属于组织分析的内容;C属于工作分析的内容;BE符合题意。

2、工作投入度高的员工,一般( )。

  • A:不喜欢参与制定决策
  • B:具有良好的职业道德
  • C:表现出高成长的需要
  • D:很少迟到或缺勤
  • E:愿意长时间地工作

答 案:BCDE

解 析:本题考查工作态度概述。工作投入度高的员工,一般具有良好的职业道德,表现出高成长的需要,喜欢参与制定决策,因而,他们很少迟到或缺勤,愿意长时间地工作,以得到高绩效。

3、该公司的薪酬体系设计流程不规范,缺少()环节。  

  • A:工作分析
  • B:市场薪酬调查
  • C:工作评价
  • D:薪酬预算与控制

答 案:ACD

解 析:本题考查职位薪酬体系设计的基本步骤。 职位薪酬体系设计的基本步骤包括: (1)明确企业基本现状及战略目标。 (2)工作分析及工作评价。 (3)薪酬调查。 (4)确定薪酬水平。 (5)薪酬结构设计。 (6)薪酬预算与控制。 而本案例中的薪酬体系设计很显然没有进行工作分析及工作评价,因此不能保证薪酬的内部公平性;同时也没有进行薪酬预算和控制,可能会加大企业的人工成本却并不能带来竞争力的提升。    

4、组织行为学的目标是对组织中人的行为进行( )。

  • A:描述
  • B:解释
  • C:预测
  • D:控制
  • E:反馈

答 案:ABCD

解 析:组织行为学是研究人在组织中的行为并对相应的知识加以应用的学科,它的目标是描述、解释、预测和控制组织中人的行为,从而更好地对组织中人的行为加以管理,以提高组织的绩效。

5、麦克里兰理论中的领导者胜任特征包括( )。

  • A:服务意识
  • B:寻求支持
  • C:个人效能
  • D:驱力水平
  • E:管理才能

答 案:ACE

解 析:本题考查领导者的胜任特征。麦克里兰提出:优秀领导者应该具备的能力:成就和行为、服务意识、管理才能、认知能力、个人效能。

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