2024年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题06月24日

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单选题

1、在弗洛伊德的正常人格理论中，认为人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同，为了揭示这种差异，弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分——（）和（）之间一场无休止的战争，而这场战争由（）来协调。

• A：本我超我自我
• B：自我本我超我
• C：超我自我本我
• D：本我自我超我

答 案：A

解 析：在弗洛伊德的理论中，人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同，为了揭示这种差异，弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分——本我和超我之间一场无休止的战争，而这场战争由自我来协调。

2、本案例中培训教师的选择主要忽视了（）。  

• A：教师的专业理论水平
• B：教师的素质与能力
• C：专职与兼职相结合
• D：教师要具备理论水平，同时要具备实践经验

答 案：D

解 析：本题考查选择培训与开发教师。培训与开发教师是受训队伍的领队与教练，职能是执行培训与开发计划、传递信息，而不是控制人员。培训与开发能否获得成功，在很大程度上取决于培训与开发教师的素质与能力。培训与开发教师必须在具备一定的专业理论水平的同时具备实践经验。大公司的培训与开发教师一般是专职与兼职相结合。本案例中“由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与”说明教师缺乏实践经验。  

3、关于工作满意度的决定因素，（）

• A：工作挑战性越大，满意度可能就越高
• B：报酬、晋升是否公平对工作满意度影响不大
• C：员工所在的社会群体和日常所接触的人与员工的满意度无关
• D：员工人格特征会影响其对工作的评价和情感

答 案：D

解 析：工作挑战性和工作满意度呈倒"u"形关系，故A错误。关于报酬、晋升等方面的制度与政策是否公平，会极大地影响员工工作满意度，故B错误。如果同事之间能融洽相处、友好共事，就可以提高员工的工作满意度。如果员工的直接上级能了解、关心下属，善于倾听意见,奖励成就，员工的满意度就会提高。C错误。人格特征也会在一定程度上影响员工的工作满意度，个体的人格特征会影响其对工作的评价和情感。故D正确。

4、绩效考核指标设计方法不包括（）。  

• A：个案研究法
• B：问卷调查法
• C：专题访谈法
• D：对偶比较法

答 案：D

解 析：ABC都属于绩效考核指标的设计方法；D项属于权重的设计方法。  

5、( )的本质是一种公平的交换或交易。

• A：薪酬
• B：内在薪酬
• C：外在薪酬
• D：福利

答 案：A

解 析：本题考查薪酬的概念。薪酬的本质是一种公平的交换或交易。BCD说法不符合题意，为错误干扰项，A说法正确。

多选题

1、关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）

• A：知识是概括的心理特征
• B：技能是概括化的行为模式
• C：能力是概括化的经验系统
• D：知识可以不断积累
• E：能力发展到一定程度就会定型

答 案：BDE

解 析：本题考查能力与知识和技能的区别。
（1）知识是概括化的经验系统;A错误。
（2）技能是概括化的行为模式;B正确。
（3）能力是概括的心理特征;C错误。
（4）能力发展到一定程度时就会定型，知识和技能可以不断积累。DE正确

2、以下关于企业定员的说法正确的是（）

• A：定员范围与用工形式有关
• B：合理的劳动定员能提高劳动生产效率
• C：劳动定员管理的核心是保持先进合理的定员水平
• D：合理的定员能使各工作岗位的任务量实现满负荷

答 案：ABCD

3、态度改变理论有（）。  

• A：海德的平衡理论
• B：费斯汀格的认知失调理论
• C：奥尔波特的特质理论
• D：卡特尔的特质理论
• E：期望理论

答 案：AB

解 析：本题考查态度改变的理论。海德的平衡理论、费斯汀格的认知失调理论都属于态度改变理论。  

4、提高作业能力和降低劳动疲劳的措施包括（）。  

• A：改进操作方法
• B：合理安排作业休息制度
• C：改善工作内容
• D：合理调节作业速率
• E：建立轮班制度

答 案：ABCD

解 析：本题考查提高作业能力和降低劳动疲劳的措施。 提高作业能力和降低劳动疲劳的措施包括： (1)改进操作方法。 (2)合理安排作业休息制度。 (3)改善工作内容。 (4)合理调节作业速率。  

5、在进行培训与开发需求分析时，组织分析的内容包括（　　）。

• A：公司战略
• B：可获得的培训资源
• C：公司文化
• D：人员素质状况
• E：组织目标

答 案：ABCE

解 析：组织分析主要包括三个方面的因素：公司战略、可获得的培训资源、组织支持。当然，企业文化、组织目标、组织整体人力资源状况也是组织分析的重要内容。