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2024年初级经济师《初级人力资源管理》每日一练试题01月13日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过初级经济师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、()是培训与开发活动的首要环节。
- A:培训与开发的计划制订
- B:培训与开发的需求分析
- C:培训与开发的实施
- D:培训与开发的效果评估
答 案:B
解 析:培训与开发的需求分析既是确定培训与开发目标、制订培训与开发计划的前提,又是进行培训与开发效果评估的基础,因而成为培训与开发活动的首要环节。
2、下列关于考核主体的说法错误的是( )。
- A:单一的选择上级作为评估主体会影响考核的信度和效度
- B:下级员工通常不乐意反映其对管理者工作的看法,可能导致评估结果失真
- C:有时外部评价的成本要高于内部评价
- D:员工进行自我评价时通常对自己过于严格
答 案:D
解 析:根据考核主体在企业内外角色的不同,可以把他们划分成以下五种类型:①上级,单一的选择上级作为评估主体,可能会使评估结果掺杂评估者的主观意识,影响考核的信度和效度;②下级,员工通常不太乐意反映他们对管理者工作的看法,这可能导致评估结果在一定程度上的失真;③同事,可以把同事纳入绩效考核的主体,对上级评价加以补充,以便更加全面地了解员工的工作情况;④外部人员,使用外部人员(如客户、专家等)参与组织内部员工的绩效评估可以增强绩效评估的导向性、公正性和专业性,但是,外部评估人员可能不了解企业内部的具体情况,造成存在偏见的评价。有些时候,外部评价的成本要高于内部评价;⑤员工自己,让员工进行自我评价,可以让员工了解自己的长处和短处,以便设定适合自己发展的目标。但是在自评中,员工通常对自己过于宽松。
3、培训管理的国际标准是( )。
- A:ISO100005
- B:ISO100006
- C:ISO100015
- D:ISO100016
答 案:C
解 析:按照培训管理的国际标准ISO100015,完整的培训与开发程序包含四个步骤:培训与开发的需求分析、计划制订、实施和效果评估。同时,还必须对培训与开发的整个过程进行监督。
4、下列不属于工作分析实施主体的是()。
- A:企业内人力资源管理部门
- B:企业内各部门
- C:国家管理部门
- D:咨询机构
答 案:C
解 析:本题考查工作分析的实施技巧。工作分析的实施主体大致包括:企业内人力资源管理部门、企业内各部门和咨询机构。
5、关于加班费的说法,正确的是
- A:休息日安排劳动者工作的,无论是否安排补休,都必须支付加班费
- B:加班费的计算应依据员工自行上报的加班时间,并由系统自动统计
- C:法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资100%的加班费
- D:加班费应依据考勤打卡记录核算
答 案:D
解 析:法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资300% 的工资报酬。C错误 加班须先安排补休,不能补休的支付加班费,并且对安排补休规定一定的期限。A错误 员工自愿延长工作时间的不属于加班;加班费应每月由专人统计,根据是否有加班申请表予以核算。B错误
多选题
1、艾森克提出的划分人格的维度包括()。
答 案:ACE
解 析:本题考查艾森克的特质理论。英国心理学家艾森克从特质理论出发,以传统的实验心理学的方法研究人格问题,并从对特质的研究转向对人格维度的分析。他把人格维度分为三个,即内外倾、神经质和精神质。
2、按受训对象的不同,培训与开发的方法可分为( )。
- A:群体培训开发
- B:个体培训开发
- C:内部培训开发
- D:在职培训开发
- E:外部培训开发
答 案:AB
解 析:培训与开发的方法,按受训对象可以分为两大类:①群体培训与开发,包括讲授法、讨论法、操作示范法、案例研讨法、角色扮演法、管理游戏法、视听法;②个体培训与开发,包括准备、传授、练习、跟踪观察四个步骤。
3、工作分析实施流程中,调查收集的外部信息包括( )。
- A:职位办事细则
- B:劳动合同
- C:行业内或专业领域内的相关政策规定
- D:其他企业相似工作信息
- E:国内外职业标准或工作规范
答 案:CDE
解 析:本题考查背景信息中的外部信息。企业外部信息主要包括行业内或专业领域内的相关政策规定、其他企业相似工作的信息、国内外职业标准或工作规范等。选项AB属于内部信息。
4、下列各项适用《劳动法》的有( )。
- A:国家机关
- B:社会团体
- C:个体经济组织
- D:农村劳动者
- E:事业单位
答 案:ABCE
解 析:适用劳动法的用人单位包括企业、个体经济组织、民办非企业单位、国家机关、事业单位、社会团体等组织。
5、企业解决人力资源过剩时可以采用的方法有()
- A:鼓励员工提前退休
- B:提高企业的技术水平
- C:合并或精简某些臃肿的机构
- D:减少员工工作时间,随之降低工资水平
答 案:ACD
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